送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳,青山独归远。
1、从题材上看,这是一首什么诗?本诗寄托了诗人怎样的情怀?
2、精美如画,是这首诗的明显特点。请试着分析。
从题材上看,这是一首写景诗。本诗寄托了诗人对灵澈上人的深挚情谊,也寄托宁静淡泊的情怀和归隐的情绪。
暝色苍苍的竹林寺,晚钟阵阵,一抹斜阳下,几重青山外,远行的人渐行渐远。诗中有声有色,有动有静,有远景有近景,浓淡相宜,真是精美如画。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
1、这首诗前二句言过去之“” ,为下文作了铺垫;后二句写现在之 ,抒发无穷感慨。
2、景物的描写寄寓了诗人对世道衰落的感慨。 分析“落花时节”的多层含义。
盛 “ 衰”
①时在春末,正是落花时节。 ②暗喻时势之凋敝飘零,是衰落凄凉的形势的写照。
滁 州 西 涧
韦应物
独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
1、写晴景明丽如画,而以烘托幽静的意境。
2、写雨景用以 衬 手法:暮雨忽来,春潮骤涨,着一 字,如见汹涌之势,如闻澎湃之声。而野渡无人,孤舟自横,又于动中显 ,喧中见寂。后两句历代传诵。
3、言外有意,极耐寻味。如果那只“舟”不在“野渡”而在官津,当“春潮带雨晚来急”之时,万人争渡,岂能“自横”?如果作者春风得意,竞逐繁华,则寂寞“幽草”,又怎能使他偏爱?所以诗人借“滁州西涧”的动静之中,抒发其历经外放、罢任后,闲居时的 心境。
“黄鹂深树鸣”
静 动 “急” 静
悠闲恬淡
逢 入 京 使
岑 参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
1、诗中的“龙钟”何意?有什么作用?
2、成语“老态龙钟”中的“龙钟”又是什么意思?
3、这首诗的好处就在于不假雕琢,信口而成,而又感情真挚,可谓“豪华落尽见真淳”。这样的古诗你还读过哪几篇?
“龙钟”原指流泪的样子,这里指沾湿的意思,作用是从侧面表达诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
龙钟:行动不灵便的样子。
春夜洛城闻笛
李 白
谁家玉笛暗飞声?散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
1、古人离别常 相赠,表达依依不舍之意。《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。
2、本诗抒发什么感情?
折柳
本诗抒发了思念自己的家乡和亲人的思想感情。
峨眉山月歌
李 白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
1、“影入平羌江水流” ,什么“影”?此句写出什么景象?此句同时暗点 什么事?
•
2、本诗表达了一种怎样的情思?
3、《峨眉山月歌》中连用五个地名,构思精巧,不着痕迹,这五个地名分别是什么?
• 影是月亮的影子,这一句写出了月夜行船的清丽景象,同时暗点了行船的快
• 本诗故乡亲友的思念以及江行的体验。
峨眉、平羌、清溪、三峡、渝州。
竹 里 馆
王 维
独 坐 幽 篁 里,弹 琴 复 长 啸。
深 林 人 不 知,明 月 来 相 照。
1、景怎样?人怎样?(引诗中意象回答) 构成了怎样的意境?
2、月夜竹林的幽静,以 反衬。
景是“幽 篁 、深 林 、明 月”;人是“独 坐、弹 琴、长 啸”。构成了优美、高雅的意境
“弹 琴 复 长 啸”
山中杂诗
吴 均
山际见来烟,竹中窥落日。
云从窗里出,鸟向檐上飞,
1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”,你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界(心情)?
2、“鸟向檐上飞,鸟向檐上飞”,展现了一副怎样的画面?
3、视角独到,景物与众不同,你能从吴均的《山中杂诗》中找到这样的句子吗?这样的句子其实不少,在杜甫《绝句四首》中也有,请写出相关句子。
紧扣“山中”,突出环境清幽的特点,表达了诗人恬淡的心情。
山峰环绕,竹木茂盛,鸟在人家的房檐上飞,云彩竟然从窗里飘出来。
• 云从窗里出,鸟向檐上飞 举杯邀明月,对影成三
阅读下面诗歌,完成4-5题(4分)
寿阳曲·远浦帆归
夕阳下,酒旆闲,两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚,断桥头卖鱼人散。
【注释】酒旆(pèi):酒店的旗帘,酒家悬于门前以招徕顾客。
4.全诗境界清淡闲远,前三句中 是近景。 是远景,近景远景相得益彰。(2分)
5.这首诗描绘了一幅什么画面?表达了作者怎样的感情?(2分)
4.酒旆、夕阳、两三航
5.渔人晚归 对宁静生活的向往。
阅读下面的唐诗,完成10-11题。(5分)
菊
郑 谷
王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松①高。
注:①瓦松:一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花吐叶,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处。
10.“露湿秋香满池岸”展现了一幅怎样的画面?请发挥自己的想象加以描绘。(2分)
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11.结合全诗,简析“由来不羡瓦松高”一句运用的写法及作用。(3分)
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9.示例:沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边。(2分。想象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可计分)
10.示例1:诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
示例2:诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。(3分。手法1分,作用2分)