诗文默写。（10分）

①《秋天》描绘了农家丰收图、________和少女思恋图三幅秋日图景。

②风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味，还有各种花的香，________。（《春》）

③《咏雪》中对雪的两个比喻句是________和________。

④《论语》中体现学习方法的句子是________；体现学习态度的句子是________；体现修身做人的句子是________。

⑤《观沧海》中交代观海地点的诗句是________，________。

⑥《钱塘湖春行》中用莺、燕写春的诗句是________，________。

⑦夕阳西下，________。（天净沙秋思）

①霜晨归渔图

②都在微微润湿的空气里酝酿

③白雪纷纷何所似

④答案不唯一，见课本

⑤东临碣石，以观沧海

⑥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

⑦断肠人在天涯

古诗赏析（共4分）

夜 雨 寄 北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1.第二句中的“秋”字在诗中起到了什么作用?

2.请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。

1.“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情。

2.漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

①熙宁五年（1072）苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句，这便是其中之一。

②这首诗写的是坐船时所见。

③诗人写一场风雨变幻，十分生动。他那时是坐在船上。船正好划到望湖楼下。忽见远处天上涌起来一片黑云，就像 （泼洒、泼翻）了一盆墨汁，半边天空霎时昏暗了。这片黑云不偏不倚，直向湖上奔来，一眨眼间，便泼下一场倾盆大雨。只见湖面上 （涌、跳、溅）起无数水花，大大的雨点纷纷打到船上，就像天空中千万颗珍珠一齐撒下，船篷船板，全是一片乒乒乓乓的声响。其实，这片黑云，也无非是顺着风势而来，又顺着风势而去。还不到半盏茶的功夫，雨过天晴，依旧是一片平静。水映着天，天 （映、照、衬）着水，碧波如镜，一派明媚的风光。

④诗人把一场忽然而来又忽然而去的骤雨，抓住几个要点，写得如此鲜明，富于情趣。用［ ］写出云的来势，用［ ］描绘雨的特点，自然是骤雨而不是久雨。“未遮山”是骤雨才有的景象。“卷地风”说明雨过得快的原因，都是如实描写，却分插在第一和第三句中。彼此呼应，烘托得好。最后用“水如天”写一场骤雨的结束，又有悠然不尽的情致。句中又用“白雨”和“黑云”映衬，用“水如天”和“卷地风”对照，用“乱入船”和“未遮山”比较，都显出作者构思时的用心，这二十八个字，好像是随笔挥洒，信手拈来，仔细寻味，便看出作者功力的深厚，只是不着痕迹罢了。

（1）从文中括号内选择恰当的词语填在横线上。

（2）在文中的方括号内填入苏轼原诗中的词语。

（3）第①自然段在这篇赏析文章中的作用是什么？

（4）第②段只有一句话，它在全文中的作用是什么？

（5）第③④段所写的主要内容是什么？

（6）第④段中“不着痕迹”是什么意思？在文中指的是什么？

（1）泼翻  溅  映 

（2）翻墨  跳珠

（3）交代这首诗的写作背景、写作时间等。

（4）承上启下。 

（5）③④段分别从这首诗的语言和艺术特色的角度对这首诗进行鉴赏。

（6）“不着痕迹”是看不到什么印迹的意思。这里指的是作者写诗时对于遣词用句、布局谋篇是经过一番运思的，但诗成之后，又让人看不出有什么刻意求工的地方。

阅读冰心的《繁星》完成下列问题。

嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”

淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”

淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”

1.这首是运用（ ）和（ ）的修辞方法，给予（ ）、（ ）、（ ）拟人的思想语言，通过三次的谈话，提出了对（ ）的祈愿和要求。

2.“芽儿”→“花儿”→“果儿”，反映了（ ）的成长过程，以此暗示（ ）的成长。

3.第一节的诗意是：“嫩绿的芽儿”形容青年人生意盎然，需要自我发展才能逐渐成长壮大。

第二节的诗意是：

第三节的诗意是：

4.“芽儿”“花儿”“果儿”对青年人所说的三句话都用（ ）式语气，表明诗人以（ ）的态度表达了（ ）。　

1.排比、拟人、芽儿、花儿、果儿、青年人
2.人、青年
3.第二节诗意是：“淡白的花儿”形容年轻人正在成长需要为人贡献
   第三节诗意是：深红的果儿说明年轻人已经成熟了，需要甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲
4.命令式、严肃、自己的人生价值观和

阅读下面的诗，完成23—24题。（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
23、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2分）


24、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择角度，作简要赏析。（3分）

23.思念故乡 乡书何处达？归雁洛阳边（一问1分。共2分）
24.①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情  ④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 （答出其中两点，言之成理即可。3分）

诗歌赏析 （共2分）

品读下面这首诗，按要求回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。

阅读理解。（34分）

7、这句诗运用拟人手法，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。（2分）

阅读下面一首唐诗,回答问题。

旅次洋州寓居郝氏林亭

方 干

举目纵然非我有,思量似在故山时。

鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝。

凉月照窗 枕倦,澄泉绕石泛觞迟。

青云未得平行去,梦到江南身旅羁。

(1)颔联两句被认为是齐梁以来所未有过的佳句,请简要分析。

答:

(2)请从炼字的角度分析该诗的颈联写出了诗人怎样的心态。

答:

.(1)颔联眼目并用,绘形绘声、传神逼真地描写景物。“曳”字用得新颖,“投”、“过”、“孤”三字用得贴切。诗人寄情于景,以鹤、蝉自况,写出了自己空有才学,不能凌云展翅的凄苦、悲哀与无奈。

(2)前一句写月夜独处,一个“凉”字,一个“倦”字,极写诗人的冷寂凄清,孤独无聊;后一句写宴饮泛觞的场景,一个“迟”字既写景又出情,写出诗人看着酒杯呆呆出神、寡言少欢的神态。

.阅读下面一首唐诗,回答问题。

感遇(其一)

张九龄

兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。

欣欣此生意,自尔为佳节。

谁知林栖者,闻风坐相悦。

草木有本心,何求美人折?

(1)请从用词的角度分析前两句突出了所写之物的什么特点?

答:

(2)该诗的主旨句是哪一句?表现了诗人怎样的情怀?

答:

(1)“葳蕤”是茂盛、纷披的意思,用“葳蕤”形容兰,写出了兰草迎春勃发,具有无限生机的特性。“皎洁”是光亮、洁净的意思,用“皎洁”形容桂,精练地点出了秋桂清雅的特征。

(2)主旨句是“草木有本心,何求美人折”。诗人借赞美兰桂的自然本真,表现自己洁身自好、不求富贵、不借外势外力显达的情怀。

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矮首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

12.三、四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?（4分）

13.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（2分）

12.三四两句中的“烟”有两个特点：一是白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。

13.诗人不眠有两个原因：一是喜爱山中的夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。

阅读刘方平的《月夜》，完成后面的问题。

月 夜

刘方平（唐）

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

8.请解释诗句中“更深”“阑干”的意思。

9.“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景?表达了诗人什么心情?

8.“更深”是夜深的意思；“阑干”是横斜的样子。（2分）

9.诗句描写了蛰虫涌动，春天来临的情景，表达了诗人（对春天来临的）喜悦（惊奇、喜爱）的心情。（4分）