读杜甫《春望》这首诗，找出分析不当的一项( ) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

A:首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。 B:颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。 C:“家书抵家书”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊！急切希望知道家人是否平安的消息。 D:尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。

阅读刘禹锡《秋词》这首诗，找出分析不当的一项( ) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

A:第一、二句形成了鲜明对比，自古以来人们是逢秋悲寂寥，而作者却认为秋日比春天更为美好，诗乐观明快的风格已定。 B:第三句是一幅豪迈高旷的图画，晴空万里，排云而上的白鹤，其实也是作者高远爽朗心情的反映，所以第四句就和白鹤一样直达碧霄了。 C:“秋日”喻指改革成功后晴天丽日的美好前景，而“春朝”喻指未经改革时社会上的混沌状态。 D:全诗立意新颖，意境开阔，情调高昂。这首诗抓住“一鹤排云”的典型形象，体现了作者激越向上的思想感情。

《清平乐》 晏殊

金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。

紫薇朱槿^①花残，斜阳却照阑干^②。双燕欲归时节，银屏^③昨夜微寒。

【注释】①紫薇：花名，凌霄花的别名。朱槿，花名，即扶桑。②阑干：横斜的样子。③银屏：镶银或银色的屏风，借指华美的居室。

阅读这首词，根据要求完成赏析。

这首词抒发了主人公在 时节淡淡的哀愁。作者没有正面写情，读来却使人品味到句句寓情、字字含愁。词的上片写主人公睹景醉卧，下片则通过残花、斜阳、

等景物表达了浓重的 、 之情。

金秋（秋季）双燕（“银屏”是借代，且写的是“昨夜”，故不应在答案中），愁苦、孤独

（一） 次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1、解释加点的词语。
次北固山下 （次： ）

风正一帆悬 （悬： ）

2、下列对诗句分析不正确的一项是（ ）

A.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

B.这是一首五言律诗。诗的颔联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。

C.尾联的“乡书”“归雁”让人感受一种淡淡的乡思愁绪。

D.诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

3、“海日生残夜，江春入旧年”两句脍炙人口，请你写出其大意。

1、次：停泊   悬：高挂。  

2、D

3、红日从海上升起，残夜正被驱散；春意已在萌动，寒冬就要结束

《观沧海》中写大海动态的景观，表现大海的壮阔气势的句子是： ，____________ 。

秋风萧瑟，洪波涌起。

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘^【注】月，愁听清猿梦里长。

【注】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

1.下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）

A.“醉别江楼橘柚”，直叙其事，并交代了地点和季节。

B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。

C.诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。

D.末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。

2.这首诗抒发了诗人 的感情。

1答案：B

解析：这句表现了诗人登舟送客的惜别场景，暗含心中对友人的不舍和对离别的伤怀，而不是题干中所说的“迎风沐雨的畅快”。

2答案：送别魏二时难舍难分

解析：本题考查对诗歌感情的把握能力。解答时，要充分联系时代背景和诗歌中的关键词据作答。题目“送魏二”可以看出本诗讲的是送别友人的事，从诗中的“凉”“愁”“长”等可看出表达的是对友人依依惜别之情。

欣赏下面一首唐诗，回答问题

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

　 （选自人教版《语文》七年级上）

⑴ 这首诗第二、四句先后两次写“巴山夜雨”，其内涵有什么不同？

⑵简析第二句诗中“涨”字的妙处。

⑴第一次是实写，是诗人现实中的背景，它点明诗人当时所在的时空位置；第二次是虚写，想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。

⑵用一“涨”字既写出了巴山夜雨秋池水满这一富于生活实感的画面，又流露出了远在巴山的羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出了诗人深重绵绵的愁思。

欣赏下面一首现代诗，回答问题

嫩绿的芽儿

冰心

嫩绿的芽儿，

和青年说：“发展你自己！”

淡白的花儿，

和青年说：“贡献你自己！”

深红的果儿，

和青年说：“牺牲你自己！”

（选自《冰心诗集》）

⑴“芽儿”“花儿”“果儿”三个意象的排列顺序能否调换？为什么？

⑵“嫩绿”“淡白”“深红”在诗中各有什么含义？（选择两个回答）

⑴不能。这个排列顺序暗指果树从抽芽、开花、结果并让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程；“芽儿”“花儿”“果儿”所说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。

⑵“嫩绿”显示了“芽儿”的活力与朝气；“淡白”说明了“花儿”的朴素无华，纯洁，不追求华丽的外表；“深红”象征着“果儿”的成熟、丰硕和美丽。

春 雪

﹝唐﹞ 韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

请结合具体词语分析白雪的形象。

【答案】“却嫌”和“故”两个词语用了拟人修辞，生动形象地写出了白雪的美好而富有情趣，仿佛猜透了人们的心思，要给人们带来欣喜。

【试题解析】手法鉴赏：首先要点明手法，并做解释；接下来，交待这一手法突出了事情的什么特点； 最后挖掘出表达的情感。每一步一分。

诗歌赏析

夜 雪

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

1.作者白居易是 代著名诗人，他的诗往往通俗易懂，明白如话。

2.这首诗是从哪些角度描写夜雪的？

3. 从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？

1.唐   2.触觉、视觉、听觉  3.参考：孤寂凄冷