诗歌鉴赏。

《送灵澈上人》刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

（1）用一句话概括全诗的内容。

（2）品析“青山独归远”中“独、远”二字的精妙之处。

（1）描写诗人傍晚时送别友人灵澈返回竹林寺时的情景。（2）“独、远”形象地描写诗人独自在夕阳下，伫立目送灵澈孤独地向青山远去，表达对友人依依不舍的深厚情谊，也突出灵澈归山的清寂的风度。

诗歌鉴赏。

《滁州西涧》韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（1）诗中前两句描写日间所见景象，采用 与 相结合的写法，突出诗人悠闲恬淡的心情。

（2）给诗中最后两句诗写一点赏析文字。

（1）动景  静景（2）采用对比手法，以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中有情。

苔（清·袁枚）

白日不到处，青春恰自来。苔花如小米，亦学牡丹开。

注释：白日：指阳光。

（1）第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？

（2）“借苔说理”是这首诗的一大特色，本诗借“苔”表达了怎样的哲理？

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（1）生命力旺盛（有活力），从容自信。

（2）借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，要充满自信，绽放自己的个性。表达了人处于逆境中要坚强、自信地实现自己的价值的道理。

阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。

清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。

①这首诗着眼于表现破山寺后禅院 的环境。

②用自己的语言描述“山光悦鸟性，潭影空人心”所写的景色与感受。

③诗的尾联写“万籁此俱寂，但余钟磬音”当中的“俱寂”与“钟磬音”矛盾吗？为什么？

①深幽寂静

②山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。

③不矛盾。诗人这里是以静写动，以动衬静。只剩下钟磬的声音，其他什么声音也没有，这与常建向往佛门清净的心情是吻合的。

（不答理由不得分，能答出以静写动，以动衬静即可得分）

（甲）孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。

（乙）孤雁

崔涂

几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴①，孤飞自可疑。

注①：矰（zēng） ：短箭；缴（zhuó）：系箭的丝绳。

1杜诗“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”的作用是什么？请简析。

2.“一样孤雁，别样情怀”，若说杜甫在《孤雁》中唱响了一曲孤雁念群的赞歌的话，那么崔涂的孤雁又蕴含了诗人怎样的情感呢？加以分析。

1野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。

2诗人漂泊异乡，世路峻险，此诗以孤雁自喻，表现了他孤凄忧虑的羁旅之情。

礁 石

艾 青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎石，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

1.反复吟诵此诗，叙述礁石与海浪的斗争情况。（从海浪的力量、目的、结果，礁石的力量、代价及结果来谈）

2.“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”，这句表面写海浪。海浪象征____________，“无休止”、“扑”说明____________。

3.“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”礁石有着怎样的性格品质？由它的形象你想到了什么？

1.海浪以排山倒海之势，一个浪头接着一个浪头无休止地扑向礁石，想淹没它，冲垮它，击碎它，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。

2.一切旧势力  反动势力的强大及冷酷无情

3.礁石坚强不屈，笑对生命的苦难，是个硬汉子、大丈夫的形象。由礁石的坚强傲立、笑对苦难可以想到像礁石一样的大丈夫形象，如文天祥、林则徐、邓世昌……革命时期的__人的铮铮铁骨，如方志敏、江姐、__……《老人与海》中的硬汉形象，进而可以想到这象征一种精神，一种坚强不屈，傲视苦难、乐观向上的精神。

对诗句品味有误的一项是（　 ）

A:“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B:“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C:“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 D:“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

填空。

《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。

宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利 

春夜洛城闻笛●李白

谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?

（1）“飞”和“暗”用得好，说说它在文中的表达效果是什么?

（2）第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么?

　②第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。

（1）答：①“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。②“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。

（2）答：①第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。

阅读《一条未走的路》的第3、4节，回答问题。

1.用“/”给下列句子标记朗读需停顿的地方。（只标记一处）

①都埋在还没被踩过的落叶底下。

②于是带来完全不同的一番景象。

2.诗人为什么选择这一条而不选择另一条路？

3.诗中为什么说“有两条路，相差无几”？

4.第二节中为什么要长叹一口气？

5.人生不是一帆风顺的，你如何看待？

1.①都埋在／还没被踩过的落叶底下。 ②于是／带来完全不同的一番景象。

点拨：要根据内容去划分。

2.因为这条路走的人更少。 点拨：抓住诗中的关键句子来理解。

3.相差的少才使人难以做出抉择。

4.这是对人生和人生道路的一番沉思。

点拨：一定要深人理解诗意，明确诗人在文中表达的感情。

5.如：我赞成这种说法，人生路并非一帆风顺，否则的话便不会有“挫折”、“失败”等字眼的产生，那么，我们如何看待它呢？只要你端正思想，把这种不顺看作是对你的考验，你就会努力进取，积极克服，随之而来的将是胜利的曙光，反之，在不顺面前消极等待，怨天尤人，那么，你永远不会到达成功的彼岸。点拨：观点须正确，阐述要明了。