大学生在就业问题上要更多地考虑到(),把自己对职业的期望与社会的需要统一起来,着眼现实,面向未来,既不好高骛远,也不消极被动,以积极主动的态度面对就业问题。

A:主观需要 B:社会需要 C:自主需要 D:个人需要

QC小组的注册登记()一劳永逸,而是每年要进行一次重新登记。

A:是 B:不是

从众意味着个性的丧失,因而是一种消极的现象.

求助者中心疗法的人性假设是( )。

A:人性是积极乐观的 B:人性是消极悲观的 C:人性是积极的也是消极的,具有双重性 D:人性即不积极也不消极,是中性的

“无为”并非消极的无所作为,而是切莫做有悖于“道”的事,切莫“逆乎自然”,这与重农学派强调人的作为要符合“自然秩序”的思想是一致的。下列说法有误的一项是( )。

A:重农学派强调人的作为莫“逆乎自然” B:重农学派强调人的作为要符合“自然秩序” C:重农学派认为无为就是消极的无所作为 D:“无为”思想与重农学派思想有一致之处

下列各项中注音有误的一项是( )

A:suī 暴戾恣睢 雎鸠jū?? suì 鬼鬼祟祟 B:suí 绥靖政策 气馁něi 饿殍fú C:sǒu 渊 薮 抖擞sǒu 盥漱guàn,shù D:凤凰fèng 嵩山sōng?? shì 舐犊情深

下列各项中注音有误的一项是( )

A: 暴戾恣睢suī 雎鸠jū 鬼鬼祟祟suì B: 绥靖政策suí 气馁něi 饿殍fú C: 渊薮sǒu 抖擞sǒu 盥漱guàn,shù D: 凤凰fèng 嵩山sōng 舐犊情深shì

阅读《热爱生命》片断,运用适当的修辞手法扩展其中划线的句子,使之具体、生动、丰满。60字左右。(4分)

他重新振作起来.继续前进,心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧.而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力.而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。狼嚎的声音一直在惊吓着他。

狼嚎的声音在荒原上飘来飘去,在空中交织成一片危险的罗网,好像伸手就可以摸到,吓得他不由举起双手把它向后推去,仿佛它是给风刮紧了的帐篷。  评分标准:恰当运用修辞手法,得2分;没有运用的,不给分。语言生动,内容丰富。(2分)


解析:

这类扩展往往采用添加法,添加修饰语;添加时要使用修辞手法,通过丰富而合理的想象进行扩展。扩展时还要注意与前文呼应(文气上,内容上)。

阅读《热爱生命》片断,运用适当的修辞手法扩展其中划线的句子,使之具体、生动、丰满。60字左右。

他重新振作起来.继续前进,心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧。而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力.而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。狼嚎的声音一直在惊吓着他。

示例:狼嚎的声音在荒原上飘来飘去,在空中交织成一片危险的罗网,好像伸手就可以摸到,吓得他不由举起双手把它向后推去,仿佛它是给风刮紧了的帐篷。  评分标准:恰当运用修辞手法;没有运用的,不给分。语言生动,内容丰富。

阅读《热爱生命》片断,运用适当的修辞手法扩展其中划线的句子,使之具体、生动、丰满。60字左右。(4分)

他重新振作起来,继续前进,心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧,而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力,而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。狼嚎的声音一直在惊吓着他

示例:狼嚎的声音在荒原上飘来飘去,在空中交织成一片危险的罗网,好像伸手就可以摸到,吓得他不由举起双手把它向后推去,仿佛它是给风刮紧了的帐篷。   评分标准:恰当运用修辞手法,(2分)语言生动,内容丰富。(2分)

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