论诗 赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

1.诗歌第一句中的“李杜”分别指谁？第四句中的“风骚”又指什么？

2.诗中采用了怎样的手法？突出了作者怎样的观点？

1.李白 杜甫

2. 古今对比 古今之人李杜诗篇的态度对比 突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。

浪淘沙^①[欧阳修]

把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东^②。总是当时携手处，游遍芳丛。

聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？

【注】①浪淘沙，词牌名。本词是游宴诗。②紫陌，京城郊外的路。

1.这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？

2.“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同”可谓篇中妙笔，任选一角度作简要分析。

1上片叙写与友人正在这大好春光中游览；下片抒发了与友人相逢快要分别的不舍，却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。（上片要抓住“携手”“游遍”，下片要抓住“恨无穷”“与谁同”进行分析。）

2.这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊；“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情；“今年花胜去年红”既有希望友人尽情赏玩之意，也与上片“当时”呼应，表达对过去美好的回忆和久别重逢的喜悦；“可惜明年花更好，知与谁同”是虚写明年这里花朵更加繁盛，但自己与友人天各一方，表达虽与好友重逢，却不能久聚的痛苦；可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。

偶 题

朱 熹

青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。

只看云断成飞雨，不道云从底处③来。

【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬（wéi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。

1.前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。

2.选出下列对诗歌分析不正确的一项。（ ）

A.“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。

B.“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。

C.第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。

D.这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。

1.一个“堆”字，形象地写出了门外青山草木繁茂，绿紫相间的状貌。

2.B

诗歌鉴赏

阅读白居易的《钱塘湖春行》一诗，完成下列三题。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。

（2）这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？

诗歌鉴赏

（1） “初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。

“几处“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。

早莺”新燕”说明刚刚从南方飞回。

“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草“才能”表现了草刚萌发的情形。

（2） 第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写（如从动物的变化、植物的变化角度回答也可）。

黄鹤楼

唐 崔颢 登幽州台歌

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 唐 陈子昂

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 前不见古人， 后不见来者。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.《黄鹤楼》中的“昔人”和《登幽州台歌》中的“古人”分别指什么人？

2.两首诗词在写法和表达的情感上有何异同？

1.“昔人”指传说中的仙人，“古人”指古代的名君贤士。

2.相同：都是思古忧今，或者说是吊古伤今，借景抒怀的诗歌。

   不同：前者主要抒发思乡之情，后者表达怀才不遇，知音难求的情感。

阅读郑谷的《鹧鸪》回答问题

鹧鸪

郑谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

1、 这首诗抒写了怎样的思想感情？

2、 赏析“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”

1抒写游子的乡愁旅思。 

2. 反复吟诵“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”两句，让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。

（四）

田园乐

（唐）王维

萋萋芳草春绿，落落^①长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠^②。

【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。

1.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？

2.三、四两句描绘了一种怎样的生活？

（四）

1.这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。

2 .描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。

（一）阅读下面两首古诗

【甲】钱塘湖春行 【乙】春题湖上

白居易 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

1.请描绘【甲】诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展示的画面。

【答】

2.【乙】诗中“碧毯线头抽早稻”一句运用了哪种修辞手法？有何表达作用？

【答】

1.示例：远处近处不时传来黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。

2. 运用了比喻手法。用绿色地毯来比喻初生的早稻，形象生动地写出了西湖春光的秀丽清新（表达了对西湖的喜爱之情）。

（三十四）雁门太守行

唐·李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。

2.用自己的语言描绘出颔联的画面。

1.【答案】示例一：意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。示例二：巧用修辞。运用比喻和夸张的修辞手法渲染紧张的气氛和危急的形势；运用对偶，使音韵和谐。示例三：感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。

2.【答案】悲壮的号角弥漫在深秋的天空中，边塞的泥土在紫色的晚霞映衬下凝成了胭脂的色彩。

 

（三十三）蒹葭

《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

1.这首诗歌中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?

2.你如何理解这首诗所抒发的感情？

3.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章迭唱的表达效果。

4.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

1.【答案】向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或：冷寂、凄凉）的晚秋画面。

2.【答案】对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）

3.【答案】全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，不仅使诗歌节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

 4.【答案】通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现了一幅萧瑟、冷落的秋景图，借景抒情（或情景交融），表达了主人公追求“伊人”求之不得的凄清、冷落的思想感情。