渔家傲·秋思

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

1.首句中的 字统领了上阕景物。

2. 下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）

A.这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。

B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C.“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。

D.“千障里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

3.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了此人怎样的心理。

1.异

2.C 

3. 揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

诗词赏析 夜书所见

（南宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑^①促织^②，夜深篱落^③一灯明。

【注释】①挑：逗趣。②促织：蟋蟀。③篱落：篱笆。

1.请用生动的语言描绘“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的画面。

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2.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。

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1.解析：江上秋风吹过，梧桐树叶沙沙作响，使人感受到寒意，触动了异乡人的思乡之情。

2. 解析： ①烘托，江上秋风烘托了寒凉的气氛和作者客居的孤寂情怀。

②以乐景写哀情，用儿童挑促织的欢乐反衬作者客居的孤独和愁思。 

③首句运用叠词，“萧萧”一词表现了秋夜的寒凉与萧索。

④以动衬静，用秋风瑟瑟反衬出秋夜的寂静。

诗词赏析 渡 江 [明]张弼

扬子江头几问津，__如旧客愁新。

西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。

交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

1、“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。

2、指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。

1.奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。 

2.以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

诗词赏析［宋］徐侨^①

陂^②沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。

烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。

【注释】①徐侨（1160—1237），字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人。②陂（bēi）：池塘。

1. 诗人傍晚“望”见了哪些景物？

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2. 诗的最后两句妙趣横生，颇有韵味，请简要分析

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1.诗人“望”见的景物有：满塘的绿水、无际的青苗、弥漫的山烟、放歌的归樵等。

2.最后两句诗以声衬静，更显其静，诗人通过晚归樵夫的放歌来衬托暮烟弥漫的山间空旷而宁静，表现了诗人恬淡闲适的心境，抒发了诗人对乡村生活的热爱。

浣溪沙^① 欧阳修

湖上朱桥响画轮^②，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。

当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。

【注】①这首词是作者任颍州知州时所写，描写的是人们到颍州西湖游春的景象。画轮，指装饰华美的车轮。

1.第二句中“浸”字的妙不可言，请作赏析。

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2.词的最后一句“日斜归去奈何春”常被人津津乐道，它表现了作者怎样的心理状态?请结合词的意境作具体分析。

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1“浸”字把“映照”说成“浸泡”，把“云影”说成“真云”，形象写出湖水的清澈。

2作者由日斜人归想到美好的春光即将逝去，这是无可奈何的事；西湖春游，度过了一天欢快的日子，归去之际，不免若有所失，由欢乐而转入惆怅，这也是无可奈何的事，表现了作者由欢快转向悲凉的心理状态。

诗词赏析 卜算子· 黄州定慧院寓居作

苏轼

（注：本诗写于作者被贬于黄州时间）

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

1.上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？第三句中的“幽人”是指谁？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.结合诗句分析整首词写出了作者怎样的思想感情。

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1.幽独凄清的心境；作者自己
2.孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。

小桃红 元代 王恽

采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流传。共留连，画船一笑春风面。

江山信美，终非吾土，何日是归年？

注：横练：横铺着的白绢。

1请用生动的语言描述画线句子展现的画面。

答：

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2这首小令表达了作者怎样的思想感情？

答：

1透过清秋的薄雾，传来了采菱姑娘的笑语湖面风平浪静，像白色的素绢平铺

2表达了对湖上采莲风景的喜爱之情，以及作者对家乡的思念之情

闻乐天授江州司马

元稹^①

残灯无焰影幢幢^②，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

【注释】①元稹，唐代诗人。曾和白居易共同提倡“新乐府”，互相唱和，世以“元白”并称。810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，同年白居易因得罪权贵，被贬为江州司马。②幢幢（chuánɡ）：这里指灯影摇动。

1.“垂死病中惊坐起”中的“惊坐起”有怎样的表达效果？

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2.请赏析“暗风吹雨入寒窗”。

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1.示例1：通过神态和动作写出了诗人听到朋友贬谪后的震惊之巨、友谊之深。

  示例2：“惊”，写出了“情”──当时震惊的感情；“坐起”，则写出了“状”──当时震惊的模样。“垂死病中”，自然“坐起”困难。然而，作者却惊得“坐起”了，这样表明：震惊之巨，无异针刺；休戚相关，感同身受。元、白二人友谊之深清晰可见。

评分意见：本题3分。描写手法得1分，表达效果得2分。

2.示例1：阴冷的风雨吹入寒窗。作者用融情于景（或“借景抒情”）的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的景物之中，使抒情更含蓄，有感染力。

示例2：用凄凉冷清的景物含蓄地表达了(渲染烘托了)得知白居易被贬后内心的悲凉与凄苦。

评分意见：本题3分。句意、手法（借景抒情、渲染烘托、含蓄表达）、景物特点、情感分析各1分，答出其中三个方面即可得满分。

春尽途中 杜牧

田园不事来游宦，故国谁教尔别离？
独倚关亭还把酒，一年春尽送春时。

1.第三句中“独”字用得好不好，为什么？

2.请结合“故园谁教尔别离？”一句指出这句全诗蕴含了诗人的什么感情。

1.答案第三句中的“独”字意蕴丰厚，既写出了远离故乡的孤独，又写出了仕途失意，壮志难酬，在同僚排挤下的落寞之情。

2.此句运用反问的修辞手法,写出了诗人在理想和现实矛盾的冲突下的无奈和怅惘。

阅读下面这首诗

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 （人名）。

2.这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？

3.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？

1、龚自珍  （有错不给分）

2、用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”（或将离愁寄托于景）。（意思对即可）

3、示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精神。