品读《天净沙·秋思》 , 填空答题。

枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。夕阳西下 , 断肠人在天涯。

这首小令是元散曲中咏景的佳作 , 被《中原音韵》誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅 28 字 , 写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的

之情,其中表现主旨的句子是 。

答案：" 秋思之祖 "      思乡       〈  夕阳西下 , 〉断肠人在天涯

阅读下面古诗，按要求回答问题。

渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。

答：

2、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

答：

1、一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

2、抒发了诗人思念故乡的深情。

下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( ) 浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白女唱黄鸡。

A:上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 B:“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 C:下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 D:全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

阅读下面一首古诗，按要求赏析填空

如 梦 令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道诲棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。

　　(1)“绿肥红瘦”中，“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容

] 和 。

　　(2)作者采用 手法，表达了对春花的留恋和惜别的一种伤感情绪。

答案：（1）叶的茂盛  花的凋零  （2）委婉含蓄

品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗，找出下列说法中不正确的一项 ( ) 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。

A:首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B:诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C:颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D:尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

夏日南亭怀辛大^①

孟浩然

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夜凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳^②梦想。

【注】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详。②劳：苦于。

1. 这首诗表达了作者 的情感

2. 任选角度，赏析“荷风送香气，竹露滴清响”一句。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.闲适自得(热爱田园)；怀念友人（慨叹知音难觅）   

2.示例1：“荷风送香气，竹露滴清响”两句从嗅觉、听觉角度，写出了夏夜的宁静与愉悦。

示例2：荷花的香气清淡细微，所以“风送”时可以闻到；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息，写出了夏夜给人的真切感受。

示例3：描绘画面也可。

春光好

（宋）欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞 ①浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

【注】①雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。

1.词人笔下的初春有什么特点？词人借此抒发了怎样的感情？

答：

2.“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，任选其一简要分析。（2分）

答：

阅读理解

1.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。

2.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。。“偎”字用拟人手法，写出了花的娇美。

新晴 [宋] 刘攽

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

1.请你展开合理想象，用生动形象的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。

2.这是一首夏日即景诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境？

1.示例：雨后初晴，空气清新怡人。午睡醒来，庭院四周静寂无人。推窗而望，地上长满了碧绿的苔藓。微风拂过，翠绿的树儿阵阵摇晃，让人神清气爽。

2.示例：流露出诗人恬适宁静、愉悦的心情。

我 想

我想把小手安在桃树枝上。 我想把眼睛装在风筝上。

带着一串花苞， 看白云多柔软

牵着万缕阳光， 蓝天是我的课堂。

悠呀，悠—— 瞧太阳多明亮

悠出声声春的歌唱。 蓝天是我的课堂。

我想把脚丫接在柳树跟上。 我想把自己种在春天的土地上。

伸进湿软的土地， 变小草，绿得生辉，

汲取甜美的营养， 变小花，开得漂亮。

长呀，长—— 成为柳絮和蒲公英，

长成一座绿色的篷帐。 更是我最大的愿望。

我会飞呀，飞——

飞到遥远的地方。

阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

略

江城子.密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1、“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，有何用意？

2、这首词的最后三句表达了作者怎样的思想感情

1、作者以魏尚自比，表达了作者希望得到朝廷的重用，驰骋疆场，杀敌报国的感情。

2、表达了词人乐观自信的人生态度，他坚信终有一天会为国杀敌立功，抒发了作者强烈的爱国情怀。