课堂上学生提出的问题和见解让教师措手不及难于招架怎么办？

向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）

A:迷失方向 B:错用方法 C:措手不及 D:产生焦虑

从人的反应特性讲，准确捕获（）的难度最大，应对这样的信息时往往措手不及而发生事故。

A:早显信息 B:突显信息 C:潜伏信息 D:先兆信息

自圆其说对于（）相当于镇定自若对于（）

A:百口难辩；措手不及 B:破绽百出；惊慌失措 C:自食其果；手足无措 D:自顾不暇；束手无策

介绍者为被介绍者介绍之前，一定要征求一下被介绍双方的意见，切勿上去开口即讲，让被介绍者感到措手不及。（ ）

自圆其说相对于( )相当于镇定自若相对于( )

A:百口难辩 措手不及 B:破绽百出 惊慌失措 C:自食其果 手足无措 D:自顾不暇 束手无策

下面词语中有错别字的一项是（ ）(2分)

A:辐射 委婉 惟妙惟肖 迥然不同 B:精彩 祈祷 好逸恶劳 锲而不舍 C:分歧 帐篷 名列前茅 措手不及 D:暮蔼 耽误 有口皆碑 披星带月