阅读周 密的古诗《野 步》
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双飞蝶，烂醉东风野草花。
1这首诗通过描绘___________、___________、___________等景物来描写春天的郊野。

2诗歌表现了诗人怎样的心境？

1.示例：麦浪、草根、肥水、飞碟、野草花

2表现了诗人悠闲自在、被自然美景所陶醉的心境。

春 望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1.首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意?

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2从全诗来看，诗人“白头搔更短”的原因是什么?

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1、融情于景，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，与昔日繁华形成巨大反差，

突出战乱对国家和人民带来的深重灾难。  (或答“表现出国都战乱之后的荒凉萧条”)。

2、 国家残破(忧国)  。惦念远方亲人的安危(思家) 

看 叶

宋•罗与之

红紫飘零草不芳，

始宜携杖向池塘。

看花应不如看叶，

。

1. 诗中横线处应选填的诗句是（ ）

A. 踏遍梅花带月归 B. 山城斜路杏花香

C. 绿影扶疏意味长 D. 带叶梨花独送春

2 理解诗句内涵

繁花似锦容易凋谢，绿叶盎然活力长存，诗歌借景寓理，告诉我们美丽如花的事物往往短暂，而 这一道理。

1. C

2示例1：平凡如叶的生命更为长久。示例2：充满活力的事物更加长久。

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

1、请发挥想象，用生动的语言描述“千嶂里,长烟落日孤城闭”所展现的画面。

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2、全词抒发了此词人怎样的思想感情？

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1、示例：屏障一样并列的山峰延绵千里，荒漠上狼烟四起，太阳快要落山了，萧条孤单的一座小城，城门紧紧地关闭着。

2、抒发了词人建功立业的爱国情怀和思念家乡的情感，侧面反映了边塞生活的艰苦。

淮上喜会梁州故人

韦应物

江汉曾为客，相逢每醉还。

浮云一别后，流水十年间。

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

何因不归去？淮上有秋山。

1.以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是（ ）

A.《龟虽寿》（曹操）

B.《送杜少府之任蜀州》（王勃）

C.《竹里馆》（王维）

D.《月下独酌》（李白）

2.颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？

3.尾联采用了何种抒情方式？表达了怎样的思想感情？

1.B

2.示例：比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻时光消逝，生动形象。

3.示例：尾联采用了借景抒情的方式，抒发了作者对自然山水的喜爱之情

古诗赏析

无题李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1.理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的妙处。

2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是诗中的警句，后人常引用之。和你的亲人联系起来，谁最有资格享用？请说出你的理由。

1.设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。

2.母亲，只要写出出母亲任劳任怨、无私奉献精神即可。

（2015届湖北随州中考）阅读下面诗歌，完成后面题目

点绛唇

陆游①

采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。

【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。

（1）“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是

（2）这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？

（3）从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？

（1）听、听见、听到

（2）围绕“采药归来（采药）；找寻酒店（沽酒、买酒、喝酒、醉酒 ）；醉弄扁舟（荡舟、弄舟、划船）”答出两点即可。

（3）围绕“个人生活”和“爱国”两方面情感回答即可。示例：这首词流露出作者村居生活的闲适（洒脱、豪迈、寂寞等）之感，无力报国的愤懑 （怀才不遇的抑郁、无奈等）之情。

（2015届湖北潜江、仙桃、江汉油田中考）阅读下面诗歌，完成后面题目。

望 岳

杜 甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾^①云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【注释】①〔曾〕通“层”。

（1）全诗是围绕着“　　　”字来写的。

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”表明了诗人什么决心？

（1）望（或：看、观、岳、山）（2）示例：①表明了诗人要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰的决心。 ②表明了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的决心。

（2015届湖北恩施州中考）阅读下面诗歌，完成后面题目。

渔家傲 秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》九年级上册）

⑴ 请描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”所呈现的画面。

⑵ “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了边关将士怎样的矛盾心理？

⑴示例：连绵起伏的群峰像千里屏障一样，烟雾迷茫中，落日朦胧，暮霭沉沉，一座边城伫立在崇山峻岭间的荒漠上，孤零零的，城门紧紧地关闭着。

⑵他们思念相距万里的家乡和亲人，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。

（2015届湖北恩施州中考）阅读下面诗歌，完成后面题目

雨 伞

苏叔阳

你的命运就是陪伴乌云，

注定了要一生经受风雨。

你撑开整个身躯，

为他人创造一片干净天地，

却湿透了，你自己。

（选自《苏叔阳文集》）

⑴ 诗中的雨伞具有怎样的精神？

⑵ 为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种，联系诗句作简要分析。

（1）无私无畏、甘于奉献的精神。

⑵拟人。全诗采用第二人称，将雨伞人格化，运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语，赋予雨伞以生命，生动传神。示例二：象征。诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。示例三：烘托。诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境，烘托出“雨伞”形象的高大。