使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

对诗歌理解有误的一项是（　　）

　　A.、诗歌通过“属国过居延”、“都护在燕然”，形象地写出了国势的强盛，充满自豪感。

　　B.、颈联抓住景物的特征，寥寥几笔就鲜明的勾勒出塞外高原的苍茫辽阔和雄奇壮丽。

　　C.、末尾两句写快到达目的地时的所见所闻，表现了边疆将士紧张的战斗生活。

　　D.、“大漠孤烟直”写出沙漠的单调，“长河落日圆”写出一天即将结束。

A

天平山中

【明】杨 基

细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。

1.请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。

2.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。

1.在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。

2.“送”字是拟人手法.形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。

阅读下面一首唐诗

送杜少府之任蜀州（唐 王勃）

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1、试品析首联中的“望”字的妙处。

答：

2、这首诗中“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里。

答：

1、“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野铺开，而且在心理上拉进距离。创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空辽阔、意境高远的感受，为全诗奠定了豪壮的感情基调。

2、自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗全无伤悲之情，写得昂扬乐观，气势豪迈，意境开阔给朋友以安慰和鼓励。

阅读下面古诗

杳杳寒山道

寒 山^①

杳杳^②寒山道，落落^③冷涧滨。

啾啾^④常有鸟，寂寂更无人。

淅淅风吹面，纷纷雪积身。

朝朝不见日，岁岁不知春。

【注释】①寒山：寒山是贞观时代的诗僧。长期住在天台山寒岩，诗就刻写在山石竹木之上。②杳杳：形容山路深暗幽远。③落落：形容涧边寂寥冷落。④啾啾：形容鸟儿凄厉的叫声。

1、下列对诗的内容理解有误的一项是（ ）

A.这首诗主要写天台山寒岩一带的自然风景，通篇以“寒”字贯穿，浸透了寒意。

B.诗的首联写“寒山”“冷涧”，一开始就把读者带进一个冷森森的境界，顿觉寒气逼人。

C.诗的第三联写山中气候，用风寒的凛冽写出环境的冷峻。

D.诗的尾联表现了诗人超然物外的热情如火的心境。

2、下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）

A.诗的第二联以动衬静，即以轻细的鸟鸣声反衬四周的幽静冷寂。

B.“杳杳”具有幽暗的色彩感；“落落”具有悠远的时间感；“淅淅”写风的动态感；“纷纷”写雪的飞舞状。

C.诗的最后两句与唐代诗人太上隐者《答人》的“山中无历日，寒尽不知年”有异曲同工之妙，流露出诗人淡出红尘、超然物外的情趣。

D.全诗运用以景物渲染气氛、以气氛烘托心情的表现手法，同时大量使用叠字，使诗篇富于一种特殊的音乐美。

1.D 

2.B

阅读[宋]苏轼的《梅花》一诗

春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。

一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。

【注】这首诗写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。

⑴请展开想象，简要描述这首诗前两句中的画面。

⑵诗中的梅花处在怎样的环境中？它有着怎样的品格？结合诗句作简要说明

⑶这首诗借梅花表达了诗人怎样的思想感情？

⑴春天幽静的山谷里溪水潺潺，冬天未谢的梅花在花草岩石间闪烁点点繁华。

⑵梅花生长在幽谷之中，荒芜的草棘之间，并且遭到了狂风暴雪的猛烈摧残，处境十分恶劣。它品格坚贞，顽强生长，虽受打击，坚强不屈。

⑶这首诗借梅花表达了诗人遭受__后的痛苦以及坚贞不屈的情感

古诗文阅读与赏析

华子岗[唐] 裴迪

日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。

阅读上面的古诗，回答问题。

（1）诗人是从感觉的哪几个角度摹写景色的？1

（2）这首诗以“还家”为线索，表现了诗人怎样的情感？1

（1）诗人从视觉、听觉、触觉三个角度摹写景色。

（2）表现了诗人对华子岗景色的喜爱与留恋。

古诗词鉴赏

江城子•密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.这首词上阙描写了打猎时的___________ __，下阙抒发了作者希望为国杀敌的________________。

2.请你谈谈对“持节云中，何日遣冯唐”依据的理解。

______________________________________________________________________________

   1.壮观场面   报国情怀

2.借用典故，表达了作者渴望立功边陲的急切心情。意思是：朝廷什么时候能派使者来，让“我”获得重用，效力疆场呢？（意对即可）

阅读下面的文字

山居即事 （王 维）

　　 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

　　 嫩竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

1.简析“遍”字和“稀”字的表达效果。

2.诗的颈联、尾联写出了怎样的景与情？

3.结合全诗，具体分析作者塑造了一位怎样的诗人形象。

1.“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

2.写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

3.整首诗为我们塑造了一位内心落寞、品行高洁、悠然享受隐居生活的隐士形象

下列关于文化常识的说法，错误的一项是：（ ）

A:称杜甫为杜工部，称左光斗为左忠毅公，称陆游为陆放翁，分别是以官职、谥号、号来称呼人。 B:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗是李白听闻好友升迁至湖南龙标时寄托对好友的思念所写的。 C:“既望”是指农历每个月十六这一天,而每个月的初一叫作朔。 D: 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，最早起源于隋代。

柳州榕叶落尽偶题 柳宗元

宦情羁思^①共凄凄，春半^②如秋意转迷。山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。

【注】①宦情：做官的情怀;羁思：滞留异乡的思绪。此诗为柳宗元被贬柳州后所写。

②春半：春天的中间，即二月。

1. 诗中的“尽”和“乱”两字描绘了“春半”时节怎样的景象?

2.面对二月春景，诗人为何生发了“如秋”之感?

1.雨后百花凋零，榕叶落满庭院，黄莺乱啼，呈现出一片凄惨景象。

2.第一，凋零的景象让作者有了秋风扫落叶之错感。第二，诗人借景抒情。当时诗人被贬柳州，仕途不顺，羁留在外，远离故乡，所以产生了秋天版的凄苦和孤独之感。