文字标志注重字形设计的（）。

A:个性化 B:人性化 C:具象化 D:抽象化

新艺术平面设计在形象和构图编排的处理上趋向于（）。

A:简单 B:复杂 C:几何化 D:立体化 E:具象化

下列不属于津液不足形成原因的是()。

A:燥热之邪灼伤 B:忧愁思虑暗耗 C:五志化火耗伤 D:多汗、多尿、吐泻 E:过用辛燥药物

（2016届浙江省临海市杜桥中学九年级上学期第一次统练）语言运用

按要求表述。

具象（synthetic image） 文艺创作过程中活跃在作家、艺术家头脑中的基本形象。

具象与表象 表象只是保持在记忆中某一事物的形象;具象则是作家艺术家在生活中多次接触多次感受、多次为之激动的既丰富多彩又高度凝缩了的形象,它不仅仅是感知、记忆的结果,而且打上了作家、艺术家的情感烙印，受到他们的思维加工。

比如“热”的具象化表现为“出汗、敞着衣服、想吃冰激凌、、、、、”，请把“奋斗”具象化，要求：情景完整，画面清晰，语言流畅优美。

略

对下面古诗词赏析有误的一项是（ ） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

A:起句“无言独上西楼” ，绘尽孤独之神。 “无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 B:“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C:“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。 D:“别是一般滋味在心头”表现对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。

对下面古诗词赏析有误的一项是（ ） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

A:起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 B:“寂寞梧桐深院锁清秋” ，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C:“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。 D:“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。

对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）（2分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

A:起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 B:“寂寞梧桐深院锁清秋” ，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C:“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。 D:“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。

下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的是（ ）

A:“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”是欧阳修《蝶恋花》中的名句。他写的《醉翁亭记》则以“醉”“乐”二字提挈全篇，表达了“与民同乐”的思想。 B:《呐喊》是鲁迅的一部小说集，除了《故乡》以外，其中被选入初中教材的文章还有《从百草园到三味书屋》《社戏》和《孔乙己》。 C:由于“丝”与“思”谐音，古人常用“丝”来比喻愁思， 如“春蚕到死丝方尽”。李煜的《相见欢》词中，用剪不断，理还乱的千丝万缕来形容愁思之纷繁、难以解开，形象地展现了心头无可解脱的幽囚之苦和__之恨。 D:《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期诗歌作品305篇， 又称《诗》《诗三百》，按体制分为“风、雅、颂”。

按课文内容填空。

(1)______________________，鸡犬相闻。

(2)此中人语云：“______________________。”

(3)浮光跃金， 。

(4)__________________________，郁郁青青。

(5)《相见欢》中运用比喻生动形象地描写愁思的纷繁和难以解开的滋味的句子是 ，

____________。

(6)《岳阳楼记》中表现作者远大抱负的句子是 ， 。