夏 意 (苏舜钦)
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

[注]苏舜钦;北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。

1. 有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的“ ”和第三句中的“ ”不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的 气氛。优美的意境，读之仿佛微风拂面。
2 你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢?结合诗作和写作背景，谈谈你的看法。

1.石榴开遍  树阴满地  清幽

2 “别院”、“深深”、“清”，诗歌一开始就构成了清幽凉爽的气氛。继之以“石榴开遍”、“树阴满地”的渲染、“流莺”一声啼叫的衬托，无不给人以清凉宁谧之感。这表现出诗人闲适宁静的心境;联系诗作的背景，“削籍为民”、“隐居不仕”，可知诗人的心境之中饱含着宠辱不惊、忘怀得失;更深层次的，则是压抑在内心的痛苦。

江畔独步寻花 (杜甫)

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

1.诗中哪两个字写出了花的繁盛？

2.第三句中“流连”改为“翻飞”好不好？为什么？

1.满、压

2.不好。因为“翻飞”仅仅写出了蝴蝶飞舞的动态，而“流连”不仅有飞舞的动态，还表现了蝴蝶对花丛的喜爱之情。

阅读下面一首诗，完成后面的题

过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1.诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 。

2“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句。它的意思是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？

【答案】

1.破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回   自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉

2.意思：古往今来，人难免一死，但要死得其所，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。  思想感情：表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。

阅读下面的诗歌，完成后面小题

乡 村 四 月

【宋】 翁 卷

绿遍山原白满川①，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

[注] ①白满川，指稻田里的水色映着天光。

1、请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。

2、第四句中的“蚕桑”照应上面“ ”，“插田”照应上面的“ ”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月 气氛。

3、这首诗表达了作者怎样的感情？

1、示例：细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。

2、 “蚕桑”照应上面“绿遍山原”，“插田”照应上面的“白满川”，勾画出乡村四月农家的忙碌气氛

3、表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情）。

诗歌鉴赏

《浣溪沙》•苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

1.“黄鸡”的本意是 ，诗中是指： 。

2.展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。

3.这首词中你读出了作者怎样的情怀？

1.黄鸡报晓  时间，时光流逝

2.山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清新自然，充满生机的画面。

3.表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神。

阅读下面一首诗，回答下列问题。

乡村四月

（宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【注释】白满川，指稻田里的水色映着天光。

1.请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。

2.第四句中的“蚕桑”照应上面“ ”，“插田”照应上面的“ ”，

一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月 气氛。

3.这首诗表达了作者怎样的感情？

1.示例：细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。

2.“蚕桑”照应上面“绿遍山原”，“插田”照应上面的“白满川”，勾画出乡村四月农家的忙碌气氛

3.表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情）。

诗歌鉴赏

《浣溪沙》•苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

1.展开合理的想象,用生动的语言描述上阕画面的内容

2.这首词中你读出了作者怎样的情怀？

1.山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了布谷鸟清脆的鸣叫。

2.表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神。

与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

[注]浩初上人：潭州人，从临贺到柳州会见作者。“上人”，对和尚的尊称。

1. 联系全诗，分析第二句中“割”字的作用。

2. 整首诗表达了作者怎样的思想感情？

1、 “割”字照应上句“剑芒”的比喻，进一步写出作者愁苦之深。
2、思乡之愁

阅读下面古诗

次北固山下 （唐 王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

2. “海日生残夜,江春入旧年”历来得到人们的好评,请选一个角度,作简要赏析.（不少于20字）

1.开放性试题，描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点。

示例：由于涨潮，两岸之间的水面比平时更显宽阔；因为风正，船帆便端端直直地悬挂于桅杆上。                                                                 

示例：潮水上涨，水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面显得更加广阔，江风顺吹，鼓满了高悬的船帆。          

2.从炼字角度：修辞角度：“生”“入”采用拟人手法，形象生动地写出了“海日”“江春”的生机与活力。

或者：“生”“入”采用拟人手法，表现了诗人乐观、积极向上的情怀。

或者：蕴含了一个哲理：新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力。

行秋

宋 徐玑

戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。

小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。

1. 全诗以动衬静的手法，其中最典型的动景有 和

2. 这首诗表达了诗人怎样的心情

1.鸣蝉、飞叶

2.（表现出诗人的闲适、轻松（愉悦）之情。