陶 者^①

梅尧臣

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞^②居大厦。

【注释】①陶者：指烧窑工人。烧窑者通过高温把粘土烧制成瓦片。②鳞鳞：指鱼鳞般的瓦片。

1.“陶尽门前土”的“尽”字，有怎样的表达效果？

2.本诗多处采用对比的手法。选择一处，结合文章内容作简要分析。

1、示例：“尽”是完、全的意思。烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。

2.示例1：首二句以陶者“陶尽门前土”与“屋上无片瓦”相对比，付出繁重，所得却是居无片瓦，人间之不公尽在其中（或赞美勤劳、同情疾苦也可）。

示例2：后两句以居者“十指不沾泥”与“鳞鳞居大厦”对比，从不劳动，却坐享其成，人间之不公可想而知（或答愤慨、讽刺）。

示例3：前二句“陶者”与后二句“居者”对比鲜明，令人感慨:道出了人世间的不公平，突出了贫富的悬殊，表达了诗人对弱者的同情，对当权者的讽刺。

清平乐

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

1.前人在评价“连云松竹”时说“景中寓情”，请你说说词人抒发了怎样的情感　？

2.下片写儿童偷梨枣的情景，“莫遣”和“闲看”表现词人对此怎样的态度？反映词人怎样的心态？

1.抒发了对眼前景色的赞赏之情，蕴含着一种满足之感。

2.反映了词人对偷梨枣儿童保护、欣赏的态度，也表现出词人恬淡、闲适的心态。（2分）四  作文

阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下列题目。

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

1.请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。

2.这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。

1.运用拟人手法，新颖生动写出了梅雪都认为自己占尽了春色、装点了春光、而且谁也不肯相让的情态，表达了作者对雪梅争春之景的喜爱之情。

2.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。或取人之长，补己之短，才是正理

阅读诗歌秦观的《春日》

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。

有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

（1） 诗歌写出了 的景象，“一夕轻雷落万丝”写出了春雷 的特点，春雨 的特点

（2） “有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”写得生动传神，请作赏析

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（1） 雨后天晴的景象  轻，细密

 （2）运用拟人的手法，生动形象地写出了芍药在春雨的滋润下的娇态，表达了作者热爱自然、热爱春天的情感。

阅读王维的《竹里馆》一诗，完成后面各小题。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1.请你发挥想象和联想，描绘该诗所展现的画面。

2.全诗传达出诗人怎样的心情？

1.诗人月下独坐、弹琴长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒落在琴上。

2.传达出诗人宁静、淡泊（或悠闲惬意、悠然自得、自在）的心情

乐府·杨柳枝（白居易）

依依袅袅复青青，勾引春风无限情。

白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。

1.这首诗的首句在用字上运用叠词，这样写有什么好处？

2.诗中第三句描写了怎样的景象？表现了诗人什么样的感情？

1.好处：增强了诗句的音乐性，写出了柳条婀娜多姿、茂密青翠的特点。

2.诗中第三句描绘了柳絮洁白轻盈，洒满大地的景象，表现了诗人对春天杨柳的怜爱（喜爱）之情

对下列这首词的理解和分析不正确的一项是

武陵春（李清照）

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

A.这首《武陵春》为作者中年孀居后所作，借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。这首词中所反映的正是她真实生活片断和思想情感。

B.上片中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个内在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。

C.词的下阕着重挖掘内心感情。她用“闻说”“也拟”“只恐”三组虚字，作为起伏转折的契机，一波三折，感人至深。

D.李后主《虞美人》中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”只是以愁之多比水之多而已。秦观《江城子》中“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”则愁已经物质化，变为可以放在江中，随水流尽的东西了。李清照则进一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可随水而流，并且可以用船来载。

B

阅读杨万里的《宿新市徐公店》一诗

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（1）诗中表明春末夏初季节特征的两句诗是：

（2）从加点词语的运用上赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。

（3）品读全诗，说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。

“树头花落未成阴”或  “飞入菜花无处寻”

句中运用“急走”“追”的动作描写，形象生动地写出了儿童的天真活泼、可爱好奇的特点（1分）。也给后文“飞入菜花无处寻”埋下伏笔

全诗表达了作者对儿童及美丽的田园风光的喜爱。

山中问答 李白

问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水杳然去，别有天地非人间。

［注释］李白曾有一段时间在碧山闲居，有人问他为什么住在山里，他就写了这首诗算作回答。“碧山”在今湖北安陆县境内。

1.“笑而不答心自闲”中的“笑而不答”值得玩味，请具体说说这样写的妙处。

2.诗的三、四两句描绘了“碧山”怎样的景色？流露出诗人怎样的感情？

1.既写出了诗人心情的喜悦神态，营造了轻松愉快的气氛又带有一种神秘的色彩，造成悬念，诱发读者思考的兴致

2.本诗句描写了花随流水杳然远逝的景色，充满自然、宁静之美；流露出诗人热爱自然和超脱俗世的思想感情

阅读李白的《渡荆门送别》一诗

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：“________________， ________________。”

（2）欣赏诗歌需要“置身诗境”，进行丰富而合理的联想与想象，请依此描绘出“山随平野尽”这句诗的景象

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（3）品味该诗尾联中“送”字的妙处。

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（1）月下飞天镜，云生结海楼

（2）示例：两岸连绵起伏的群山像一幅幅美丽的画卷，随着小舟的前行逐渐展开，最后消失在广阔的原野。

（3）“送”字直接点题（扣题）， “送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。