南溪弄水回望山园梅花 [宋]杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

（选自《给孩子的古诗词》）

从下列题目中任选一题回答。

A.杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。

B.杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

【A】 “过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人[事有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。

   【B】溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两具叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。

次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1、找出下列说法中不正确的一项 （ ）

A.首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

C.颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

2、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。

1、D

2、春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1. 这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 (人名)。

2. 这首诗画线句子是怎样写“离愁”的?

3. 下面对这首诗理解不恰当的一项是 ( )

A. “浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。

B. “吟鞭”指诗人马鞭，“东指”指东方故里，“天涯”指离京都遥远。

C. “落红”指落花，此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D. “更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代作出牺牲。

1.龚自珍

2.用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

3. D

从军行 （陈羽）　
　　海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
　　横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

1.在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点？

。

2“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神？

。

1、裂，折

2、表现了从军将士一往无前的精神。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？

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2.最后两句运用了什么修辞手法？表达了诗人对朋友的什么感情？

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1、杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

2、拟人。抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同感情。

早寒江上有怀

孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。

1.简析“乡泪客中尽”一句中，“尽”字的意蕴。

2.用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象。

1.尽：用完，没有；思念家乡的泪水已经在客乡流完；一个“尽”字道出了作者离家之远，飘零之久。
2.秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。

春 草 [宋]刘 敞

春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。

似嫌车马繁华地，才入城门便不生。

1.“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?

答：

2.第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?

答：

1.“乱”突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。

2.借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。（只答感情即可，手法作评讲时用。）

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1 . 下列加点的词语解释有错的一项。（ ）

A. 东临碣石，以观沧海。（ 到达、登上 ）

B. 水何澹澹，山岛竦峙。（ 水波荡漾的样子 ）

C.日月之行，若出其中。（ 运行 ）

D.幸甚至哉，歌以咏志。（ 到达 ）

2. 下列说法，不正确的一项是 ( )

A. 历史上的曹操既是政治家,又是军事家,也是著名的诗人、文学家。

B. 《观沧海》是曹操征乌桓时所作，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下这首壮丽的诗篇。

C. 诗人用饱蘸浪漫主义的大笔，勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。

D. 诗人以沧海自比，通过大海吞吐日月、星汉的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情细腻委婉。

3、 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是 ( )

A. “东临碣石，以观沧海。”全诗以观字展开，写登山所见所思。

B. “水何澹澹，山岛竦峙。”在视觉上突出近处的景物，有动，有静，显示了大海的辽阔和威严。

C. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀和建功立业的政治抱负。

D. “幸甚至哉，歌以咏志。”这两句在《步出夏门行》各章末尾都有，是为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。

4. 下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是 ( )

A. 树木/丛生，百草/丰茂。 B.杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。

B. 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 D.日月/之行，若/出其中。

1 D

2 D

3 B

4 D

古诗文阅读。

登幽州台歌 （唐）陈子昂

前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。

1、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。

2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

1我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂悲从中来，怆然流泪了。

2表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。

阅读雷震（宋）的《村晚》

草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背， 短笛无腔③信口吹。

【注释】①陂（bēi）：池塘。 ②寒漪：水上波纹。 ③腔：曲调。

（1）下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）

A.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（2）“牧童归去横牛背”中的“横”字富有表现力，请作简要赏析。

（3）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

（1） C  

（2） “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱

（3）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。