食品图案中的夸张是用（）的手法来突出物象的特征。

图案设计中，用加强的方法，突出对象的特征，使之更典型，更富于感染力的方法是：（）。

A:加添 B:象征 C:求全 D:夸张

通过夸大人体或服装的某一部分，以强调和突出服装特征的表现手法（）

A:夸张手法 B:装饰手法 C:写实手法 D:简化手法

服装是现代女性修饰美化自己、塑造自我形象的最简便的有效手段，因此设计女装时应考虑以下哪些心理特点？（）

A:爱美心理 B:求新心理 C:突出自我心理 D:从众心理 E:体态特点

同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能采用突出表现对象轮廓特征的手法，运用（）、夸张，以突出表现对象的特征。

A:变形 B:表现 C:体现 D:意境

下列符合自我介绍要求的一句话是（）。

A:求职者在介绍自己特有的才华和优势时一定要突出自己，甚至可以修饰夸张些 B:求职者要注意用自己的眼神和表情表达内心世界 C:求职者介绍自己要面面俱到 D:求职者介绍时语言要尽量l：7语化，可以用口头语、附加词等

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中运用夸张修辞手法，写出自古以来秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：_________________ ， ___________________。

（2）李煜的《虞美人》一词中直接抒发__之恨的句子是：_________________，________________。

（3）在《论语十则》中，孔子用“_________________ ， ____________________”两句话概括了学习的三个层次。

（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者

【解析】

试题分析：默写考查的是学生对古代散文诗歌的理解能力，同时能准确书写。所以回答问题要注意书写正确，尤其是繁难字，如“横绝峨眉巅、不堪回首”，更要注意正确的字形。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）在《诗经·氓》中，用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是： ， 。

（2）在《离骚》中比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和中伤的句子是 ， 。

（3）在《归园田居》中，诗人用比喻的手法，写出自己对自由向往的句子是： ， 。

（1）于嗟鸠兮，无食桑葚。（2）众女嫉余之蛾眉兮   谣诼谓余以善淫（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

【解析】

【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“于”“ 诼”“ 羁”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“于嗟鸠兮”中的“于”考生容易错写成“吁”， “于嗟鸠兮”中的“于”是通假字，同“吁”。考生在理解子义的基础上就不会错写。

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1) 杜牧《阿房宫赋》中的“ ， ”两句，写出了楼阁各随地势而建、错落有致的状态，也写出了宫室结构的精巧。

（2）通过《春望》中的“ ， ”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

（3）《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的两句诗是 ， 。

（1）各抱地势，钩心斗角（2）白头搔更短，浑欲不胜簪（3）黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开

【解析】

试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“随地势而建、错落有致”“苍老之态”“将士披坚执锐，严阵以待”，这样就能准确的答出题目，注意“钩”“搔”“簪”等易错字的书写。