古诗词鉴赏

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.

1.“我寄愁心与明月”中“愁心”指_______________

2.赏析“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”的妙处.

1.“愁心”指与王昌龄辞别时的离愁别绪。

2.寓情于景。首句写景兼点明时令，杨花漂泊无定给人飘零之感的、子规啼鸣暗含离别之恨，切合当时情景，融情入景。次句直叙其事，“闻道”表示惊讶，“过五溪”见贬谪之荒远，道路之艰难。这两句不着悲痛之语，而悲痛之意自现。

阅读唐代诗人杜甫《八阵图》这首诗，回答下面问题

功盖三分国，名高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

（1）《八阵图》赞美了一个人物，在杜甫另一首诗歌《蜀相》中也概括了这个人物的功绩，下列选项中同样描述此人的诗句是（ ）

A.温侯神射世间稀，曾向辕门独解危。B.挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。

C.血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋。D.生能决策扶刘氏，死尚遗言保蜀民。

（2）《八阵图》中所赞美的这个人物让你感受最深的品质是什么？并结合古典名著中有关该人物的情节简要分析。

答：

（1）D

  （2）诸葛亮品质

答案示例：廉洁自守；一视同仁；虚心纳谏；举贤任能； 鞠躬尽瘁等。答一点即可。

事例阐述：例如，一视同仁：街亭之败，因马谡之失，造成全线崩溃，后诸葛亮挥泪斩马谡，并引咎自责，体现一视同仁，公正待人。

呵，母亲

舒婷

呵，母亲

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样褪色呵

我怎敢轻易打开它的画屏　　为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

__全诗以描写起笔，描绘了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，诗抒发了对母亲深深的思念之情，定下了全诗的感情基调。诗中母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，体现了母爱的伟大。诗人借“衣襟”“围巾”“荆冠”等朴素而又生活化的形象表达了对母亲深挚的爱和深切的怀念，诗人借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依。诗人以“枯井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用。读后让人感到情浓、意切，难以忘怀。诗的第一节写梦见了母亲用“苍白的指尖理着我的双鬓”，诗人紧紧地拉住母亲的衣襟，在相依相偎中感受爱的温馨。日有所思，夜有所梦。通过梦境这一意象引出对母亲的怀念之情，率真而自然。梦境依稀地化去了，诗人还闭着眼睛，极力地去“追梦”，追渐渐隐去的母亲的身影。诗的第二节寄情于那一条珍藏着的红围巾，把它贴在胸口，贴在脸上，作者就能感受到母爱的温馨。为了留住母亲那真爱的气息，诗人甚至不敢拿去浣洗，生怕洗淡了其中的温馨。寄情之物十分平常，而所寄之情似淡益浓。语言清新、质朴，感情细腻、率真，格调柔和素雅。第三节诗写失去母亲后的无依与孤苦。当初依赖着母亲的呵护，手上扎个刺也向母亲哭诉；而今母亲去了，就是戴上荆棘扎成的头冠也得自己忍着。失去了母亲，就失去了感情的依靠，失去了心灵的呵护。为什么诗人受到再大的痛苦也不敢呻吟？生怕惊动地下安眠的母亲，使母亲因牵挂女儿而倍感不安。最后一节诗以“花木掩映中唱不出歌声的枯井”一句作结，表达了对母亲的思念之深，深至“唱不出歌声”。真爱无言呀！(只要抓住一至两个角度，能作正确的赏析评价，合乎情理，内容具体，表达流畅即可。)__

幸福藤萝

鲁午坡

母亲用藤萝的根拴住我们　　　

父亲则用一棵槐树搀扶

就这样被母亲编织成藤萝的枝条

沿着老槐树的方向攀爬

母亲日夜用她的锄头和水桶

连缀我们的童年，少年和青年

父亲每天给我们安排八节课程

上午江河湖海

下午春夏秋冬

我们用阳光打动蝉鸣

吹动叶片模仿牧归的笛声

我们读绿一树树文字

风风雨雨粗壮腰身

我们骑上老槐树的脖子

踩着它的枝桠蹿高

它花白的毛发不忍扎破绿色时光

我们抱紧，缠绕

用生长的细节阻止母亲爬行的皱纹

母亲继续放大我们的鞋码

父亲带领我们

用满满的藤萝花

把春天抱在怀里

阅读上面的诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析

__(1)从诗歌内容上看，内容朴实、感情真挚。它的意象鲜明、容易理解，表达父亲、母亲对我们的养育之恩。读起来亲切感人，使我们看到了一种家庭的温馨、和谐，它是那么的稳固和坚韧。(2)从写作手法上看，该诗运用了象征手法，生动形象，流畅清新，抒写出了父母和孩子之间的亲密关系，讴歌了父母的养育之情。藤萝象征母爱，老槐树象征父爱。十分生动形象地描写了亲情的美好，以最恰当的字句生动而圆满地表达对家的喜爱，对亲情的赞美之情。(3)从语言上看，本诗运用比喻，拟人等修辞手法，所要表现的思想感情使语言生动形象、含蓄凝练。例如“父亲每天给我们安排八节课程，上午江河湖海，下午春夏秋冬”用形象的比喻表达“父亲”对“我们”在生活中的教育。“我们抱紧，缠绕；用生长的细节阻止母亲爬行的皱纹”用拟人手法表现“我们”对“母亲”的爱。(要求能任意选择1～2点赏析，理解正确，内容具体并合乎情理，语言流畅。)__

江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

2.在下阕中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？

1.__示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，尘土飞扬，像卷席子一般掠过山冈。__

2.__希望得到朝廷重用，杀敌报国，建功立业。__

青岩古镇

　　　　——古街

远处的青山依旧

身边的翠树依旧

仄仄的古街依旧

一块块凸凹不平的石板

连接成一条条纵横交错的古街

历史的一双大脚

是流过大街小巷的河流

浇灌了这一方肥沃的土壤

生长出错落有致的房屋　和悲欢离合的爱情故事

今天古街再一次绽放

曾经未有的容颜

游客的笑脸像灵动的文字

书写了古街的繁荣和风采

贫穷将藏在街边石头的缝隙里

发酵成一页沉痛的历史教训

时刻警醒后代子孙

历史的道路决不能重

(有删改)

阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

__示例：(1)首先从诗歌的题目看本诗是写青岩古镇的古街，诗歌通过具有浓郁特色的古街来写古镇的历史，以及古镇的现在与未来。表达了作者对古镇的喜爱，以及对古镇美好未来的向往。(2)诗中运用了拟人的修辞手法，把历史当作人，有一双大脚走过了无数的角落，将古街当作人，展现未有的容颜；运用比喻的修辞，把历史比作河流，浇灌土壤；将游客的笑脸比作灵动的文字，书写古街的繁荣和风采。(3)诗的最后揭示了诗歌的主旨就是：将贫穷作为教训，时刻提醒后人，历史不能倒退。表达对古街的热爱，以及希望古街越来越繁荣。(要求能任意选择1～2点赏析，理解正确，内容具体并合乎情理，语言流畅)__

想想您的背影，我感受了坚韧

抚摸您的双手，我摸到了艰辛

不知不觉您鬓角露了白发

不声不响您眼角上添了皱纹

我的老父亲，我最疼爱的人

人间的甘甜有十分，您只尝了三分

这辈子做你的儿女，我没有做够

央求您呀下辈子，还做我的父亲

听听您的叮嘱，我接过了自信

凝望您的目光，我看到了爱心

有老有小您手里捧着笑声

再苦再累您脸上挂着温馨

我的老父亲，我最疼爱的人

生活的苦涩有三分，您却吃了十分

这辈子做您的儿女，我没有做够

央求您呀下辈子，还做我的父亲

阅读上面歌词，请从文字欣赏的一两个角度进行赏析。

__示例：相信每一位听罢《父亲》的人，都会不由自主地在心中涌起一种美好情感。这是一首震撼心灵的亲情歌曲，一曲感天动地的天籁之音。“人间的甘甜有十分，您只尝了三分”“生活的苦涩有三分，您却吃了十分”，歌词运用对比的手法，简单平实地表达出父亲的坚韧和艰辛，展示了父亲最伟大的一面，“自信”“爱心”“笑声”“温馨”，句句歌词都透露出父母对孩子的关爱与理解，那是一份真诚的、无需雕琢就可以如此美丽的慈爱，吸引了人的眼球，也滋润了人的听觉，把亲情和慈善两大主题贯穿歌曲的始终，寓深刻于浅显，寓隐约于明朗，寓曲折于直白，寓文于野，寓雅于俗，使歌曲在艺术上具有更强的感染力。质朴、清新的亲情带给人喜悦，让世俗中渴望感动的人得到心灵的慰藉。这首歌曲用歌声见证了亲情，用文字记录了感动，发出爱的召唤，传递爱的温暖。歌词写出子女对父亲的感悟，讲出了子女和父母的故事，感人至深。(任意选取其中一至两点。理解正确，赏析透彻，语言准确流畅即可)__

我的梦，多么的小

我的梦，是多么的小　　　　　　　　

月色刚刚照到窗前，转眼就溜走了

还没有看清窗下的人，草色就悄悄绿了

从青到黄，仿佛一夜之间，秋就到了

还没有走出月光的吵闹，去装饰我的江山

芦花已飘上头顶

我的梦，是多么的小

从梦中走过的露珠，住进去就难以脱身

其实，我只希望

我的江山多一些绿，少一些荒凉

我的江河多一些干净，少一些污染

我只希望

每一片衣不蔽体的黄土都披上绿装

每一条污浊的江河都重新纯净明亮

我的梦，是多么的小

小到只停留在地球内心，大地表面

只想做一株草，绿遍大江南北

只想做一棵树，净化千山万水

然后永久地爱惜

小到像生于石头上的石头，比起

到处流浪的野火，更容易回到故乡

回到21世纪美丽的中国

阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

__参考示例：(1)诗歌运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人类的行为特点，“我的梦，多么的小”这里的“我的梦”，实际上是地球的梦，运用拟人的修辞手法生动形象地表达出作者的情感，让所描写的事物显得更活泼、亲近，使诗句更加生动形象，诗歌要表达诗人爱护地球环境、创建美丽家园的愿望。(2)从这首诗的写作方法上来看，采用反复咏叹的方式，诗歌共三节，每一节的开始都是“我的梦，是多么的小”反复强调，感情深切，节奏感强，表达出希望人们爱护环境、创建美丽家园的愿望。希望“少一些荒凉”“少一些污染”，希望“绿遍大江南北”“净化千山万水”，这就是作者小小的梦想。(要求能任意选择1～2点赏析，理解正确，内容具体并合乎情理，语言流畅)__

池上

[唐]白居易
　　小娃撑小艇，偷采白莲回。
　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

1诗中“偷采”与“不解”写出了“小娃”怎样的特点？

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

1.诗中“偷采”与“不解”形象地写出了“小娃”顽皮、天真无邪的特点。

2这首诗表达了诗人对诗中小主人公天真幼稚、活泼淘气的形象的喜爱，以及对田园生活的赞美之情。

题润州金山寺

张祜

一宿金山寺，超然离世群。

僧归夜船月，龙出晓堂云。

树色中流^①见，钟声两岸闻。

翻思^②在朝市^③，终日醉醺醺。

【注释】①中流：河流的中央。②翻思：回想。③朝市：泛指尘世。

1.用自己的语言描述这首诗第二联的内容

2.“钟声两岸闻”表现了金山寺怎样的氛围？试作简要分析。

3.这首诗流露出作者怎样的情感？

1.夜色中，山僧披着月色乘船归来；黎明时，白云缭绕，好像龙飞出殿堂。

2.宁静。用钟声衬托金山寺的宁静（1分，或答“以声衬静”、“衬托”亦可）。

3、①对尘世生活的厌恶；②向往佛门清净生活。