谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
【注】①劳歌:送别歌。
阅读上面的一首唐诗,回答问题。
①诗歌第二句的写法有什么特点?请结合表达效果作简要分析。
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②根据诗歌最后两句所写景色的特点,说说表达了诗人怎样的情感。
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(1)①用“红”对“青”,色彩鲜艳②红叶与青山相映成趣③静的山与急湍的水对比,动静结合,充满情趣。
(2)表达了诗人伤感、惆怅的情感。
江 汉 (杜甫)
江汉思归客,乾坤一腐儒。 片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。 古来有老马,不必取长途。
1.诗歌第二联情景交融,试结合具体内容进行赏析。(3分)
2.“落日心犹壮,秋风病欲苏。古来有老马,不必取长途。”和“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”有异曲同工之妙,试从修辞和情感两方面阐述其共同点。
1.“片云”在空中飘荡,就像自己漂泊他乡;漫漫长夜中,孤月独照,渲染了一种冷清意境,
2.修辞手法:都运用比喻修辞。杜甫诗中“落日” “秋风 ”比喻自己黄昏晚年,并以“老马”自喻;曹操诗中也以“老马”自喻。情感:都表现了积极进取的精神及老当益壮的情怀。
菊 花
元稹
秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
1.诗中“陶家”是指历史上哪一位名人?第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了怎样的情景?
2.诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗寄托诗人怎样的思想感情?
1.表现作者痴迷、流连忘返的情景(意思相近即可)。
2.菊花在四季中谢得最晚(此花开尽更无花),寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。
诗词赏析
渡荆门送别(李白)
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
1.颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景,第一幅是 ,第二幅是 。
2.“山随平野尽,江入大荒流”写了什么样的景象?
1、水中映月图;天边云霞图。
2、这两句诗描写了舟过荆门时所见的景色。用移动的视角来描写景物的变化,船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过渡到平原,山峦从作者的视野中的点点消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。
古诗词鉴赏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.
1.“我寄愁心与明月”中“愁心”指_______________
2.赏析“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”的妙处.
1.“愁心”指与王昌龄辞别时的离愁别绪。
2.寓情于景。首句写景兼点明时令,杨花漂泊无定给人飘零之感的、子规啼鸣暗含离别之恨,切合当时情景,融情入景。次句直叙其事,“闻道”表示惊讶,“过五溪”见贬谪之荒远,道路之艰难。这两句不着悲痛之语,而悲痛之意自现。
阅读唐代诗人杜甫《八阵图》这首诗,回答下面问题
功盖三分国,名高八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。
(1)《八阵图》赞美了一个人物,在杜甫另一首诗歌《蜀相》中也概括了这个人物的功绩,下列选项中同样描述此人的诗句是( )
A.温侯神射世间稀,曾向辕门独解危。B.挂印封金辞汉相,寻兄遥望远途还。
C.血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋。D.生能决策扶刘氏,死尚遗言保蜀民。
(2)《八阵图》中所赞美的这个人物让你感受最深的品质是什么?并结合古典名著中有关该人物的情节简要分析。
答:
(1)D
(2)诸葛亮品质
答案示例:廉洁自守;一视同仁;虚心纳谏;举贤任能; 鞠躬尽瘁等。答一点即可。
事例阐述:例如,一视同仁:街亭之败,因马谡之失,造成全线崩溃,后诸葛亮挥泪斩马谡,并引咎自责,体现一视同仁,公正待人。
呵,母亲
舒婷
呵,母亲
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵,母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵,母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样褪色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠,我不敢
一声也不敢呻吟
呵,母亲
我常悲哀地仰望你的照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
呵,母亲
我的甜柔深谧的怀念
不是激流,不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
阅读上面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。
__全诗以描写起笔,描绘了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,诗抒发了对母亲深深的思念之情,定下了全诗的感情基调。诗中母亲不逃避困难和不幸,乐观顽强的面对困难;面对苦难要坚强的活下去,表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺,体现了母爱的伟大。诗人借“衣襟”“围巾”“荆冠”等朴素而又生活化的形象表达了对母亲深挚的爱和深切的怀念,诗人借梦幻,通过“慈母泪,珍藏的红围巾,童年幼稚的哭喊,成年后的不敢呻吟”等,表达失去母爱的孤苦无依。诗人以“枯井”形容“怀念”,起到了无声胜有声的作用。读后让人感到情浓、意切,难以忘怀。诗的第一节写梦见了母亲用“苍白的指尖理着我的双鬓”,诗人紧紧地拉住母亲的衣襟,在相依相偎中感受爱的温馨。日有所思,夜有所梦。通过梦境这一意象引出对母亲的怀念之情,率真而自然。梦境依稀地化去了,诗人还闭着眼睛,极力地去“追梦”,追渐渐隐去的母亲的身影。诗的第二节寄情于那一条珍藏着的红围巾,把它贴在胸口,贴在脸上,作者就能感受到母爱的温馨。为了留住母亲那真爱的气息,诗人甚至不敢拿去浣洗,生怕洗淡了其中的温馨。寄情之物十分平常,而所寄之情似淡益浓。语言清新、质朴,感情细腻、率真,格调柔和素雅。第三节诗写失去母亲后的无依与孤苦。当初依赖着母亲的呵护,手上扎个刺也向母亲哭诉;而今母亲去了,就是戴上荆棘扎成的头冠也得自己忍着。失去了母亲,就失去了感情的依靠,失去了心灵的呵护。为什么诗人受到再大的痛苦也不敢呻吟?生怕惊动地下安眠的母亲,使母亲因牵挂女儿而倍感不安。最后一节诗以“花木掩映中唱不出歌声的枯井”一句作结,表达了对母亲的思念之深,深至“唱不出歌声”。真爱无言呀!(只要抓住一至两个角度,能作正确的赏析评价,合乎情理,内容具体,表达流畅即可。)__
幸福藤萝
鲁午坡
母亲用藤萝的根拴住我们
父亲则用一棵槐树搀扶
就这样被母亲编织成藤萝的枝条
沿着老槐树的方向攀爬
母亲日夜用她的锄头和水桶
连缀我们的童年,少年和青年
父亲每天给我们安排八节课程
上午江河湖海
下午春夏秋冬
我们用阳光打动蝉鸣
吹动叶片模仿牧归的笛声
我们读绿一树树文字
风风雨雨粗壮腰身
我们骑上老槐树的脖子
踩着它的枝桠蹿高
它花白的毛发不忍扎破绿色时光
我们抱紧,缠绕
用生长的细节阻止母亲爬行的皱纹
母亲继续放大我们的鞋码
父亲带领我们
用满满的藤萝花
把春天抱在怀里
阅读上面的诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析
__(1)从诗歌内容上看,内容朴实、感情真挚。它的意象鲜明、容易理解,表达父亲、母亲对我们的养育之恩。读起来亲切感人,使我们看到了一种家庭的温馨、和谐,它是那么的稳固和坚韧。(2)从写作手法上看,该诗运用了象征手法,生动形象,流畅清新,抒写出了父母和孩子之间的亲密关系,讴歌了父母的养育之情。藤萝象征母爱,老槐树象征父爱。十分生动形象地描写了亲情的美好,以最恰当的字句生动而圆满地表达对家的喜爱,对亲情的赞美之情。(3)从语言上看,本诗运用比喻,拟人等修辞手法,所要表现的思想感情使语言生动形象、含蓄凝练。例如“父亲每天给我们安排八节课程,上午江河湖海,下午春夏秋冬”用形象的比喻表达“父亲”对“我们”在生活中的教育。“我们抱紧,缠绕;用生长的细节阻止母亲爬行的皱纹”用拟人手法表现“我们”对“母亲”的爱。(要求能任意选择1~2点赏析,理解正确,内容具体并合乎情理,语言流畅。)__
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。
2.在下阕中作者运用两个典故,表达了怎样的思想感情?
1.__示例:太守率领众多随从,纵马飞奔,尘土飞扬,像卷席子一般掠过山冈。__
2.__希望得到朝廷重用,杀敌报国,建功立业。__
青岩古镇
——古街
远处的青山依旧
身边的翠树依旧
仄仄的古街依旧
一块块凸凹不平的石板
连接成一条条纵横交错的古街
历史的一双大脚
是流过大街小巷的河流
浇灌了这一方肥沃的土壤
生长出错落有致的房屋 和悲欢离合的爱情故事
今天古街再一次绽放
曾经未有的容颜
游客的笑脸像灵动的文字
书写了古街的繁荣和风采
贫穷将藏在街边石头的缝隙里
发酵成一页沉痛的历史教训
时刻警醒后代子孙
历史的道路决不能重
(有删改)
阅读上面这首诗歌后,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。
__示例:(1)首先从诗歌的题目看本诗是写青岩古镇的古街,诗歌通过具有浓郁特色的古街来写古镇的历史,以及古镇的现在与未来。表达了作者对古镇的喜爱,以及对古镇美好未来的向往。(2)诗中运用了拟人的修辞手法,把历史当作人,有一双大脚走过了无数的角落,将古街当作人,展现未有的容颜;运用比喻的修辞,把历史比作河流,浇灌土壤;将游客的笑脸比作灵动的文字,书写古街的繁荣和风采。(3)诗的最后揭示了诗歌的主旨就是:将贫穷作为教训,时刻提醒后人,历史不能倒退。表达对古街的热爱,以及希望古街越来越繁荣。(要求能任意选择1~2点赏析,理解正确,内容具体并合乎情理,语言流畅)__