第二题是看图说话．共有4幅图，第一幅图是一个电话，第二幅图是四个电话。第三幅图是四个电话绕在一起，第四幅图是空白

下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

A:首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B:颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C: 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 D: 尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下 飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

A:首联叙事，直扣诗题，交代了诗人刺绣的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B:颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C: 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 D: 尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

21.阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密，每处不超过25字。（6分）

21. （示例）①从低处往高处走，每走一步，就会站得更高。

③原来，只有找到平衡时，才能站在最高处。 

17. 阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处不超过30个字（含标点符号）。（6分）

17.①当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。（3分）

②当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最好的状态。（3分）

28.阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。（4分）

①当你开始上坡，走在平衡点之前时，以为你可以越走越高。

③当你退回平衡点时，你会发现原来平衡才是人生最好的状态。

【解析】

试题分析：本题考查简明、连贯、得体等综合语言运用能力。本题的解题提示在②，②“当你越过平衡点”，那意味着①是“当你未达到平衡点”；②“以为还会越走越高”中的“还”字暗示①的内容包括“越走越高”，②中的“惊讶地发现在走下坡路了”可以推导①“上升慢，进步快”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

23. 阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过30字（含标点符号）。（5分）

①当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。②当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最好的状态。（第一处2分，第二处3分）

【解析】

试题分析：本题属于综合题，既考查学生的读图能力，又考查学生的仿写能力。第一幅图明显是在上坡，而第三幅是回到中间的平衡点。第二幅图的文字是“当你越过平衡点后，以为还会越走越高，却惊讶地发现在走下坡路了”，这里既告诉学生仿写的句式，也暗示了仿写的内容。既然第二幅是“越过平衡点”，那么第一幅就是在爬坡，第三幅就是又退回了平衡点；第二幅图说“以为还会越走越高”，一个“还”字就提示了第一幅图上的内容。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过20个字。（6分）

①当你走在平衡点之前时，以为会越走越高。（或：当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。）（3分）

③当你回到平衡点时，你会发现达到了平衡。（或者：当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最好的状态。）（3分）

【解析】

试题分析：此题考查图为转换的能力。在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理，在内容上，可抓住“平衡点之前” “平衡点”，从“越走越高”“达到平衡”角度作答，在句式上，可采用“当你开始上坡时，以为或发现……”的句式。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E