阅读下面一则故事，回答问题。

萧伯纳为庆贺自己一个新剧本的演出，特发电报邀请丘吉尔看戏：“①今特为阁下预留戏票，敬请光临指教，并欢迎带友人来，如果你还有朋友的话。”丘吉尔立即复电：“②鄙人因故不能参加首场公演，拟参加第二场公演，如果你的剧本能公演两场的话。”

(1)画线句①的言外之意是： 。

(2)画线句②的言外之意是： 。

(1) 萧伯纳讽刺丘吉尔没有朋友。

(2) 丘吉尔讽刺萧伯纳的剧本写得很差劲，不会再有第二场公演。

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“亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。”以上语段出自哪一部名著？作者是谁？请结合具体情节写出这部作品给你带来的启示。

作品名称《名人传》；作者罗曼 罗兰

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我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。

（1）联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。

（2）《格列佛游记》讲述了英国的船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马（慧骃）国等地的经历。请根据下面提供的信息在横线上分别写出与之对应的国家名称。

①它们有理性，公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。 ___________________

②我看到了它的头和一只爪子，估计这只猫有三头公牛那么大。___________________

③他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶。外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形。 ___________________

④在这里，万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12，人的身高不过15厘米。 小人国

（3）我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？

　　

（1）格列佛帮助利里浦特人打败了敌国（不来夫斯古帝国）。

（2）①慧骃国（马国）   ②大人国    ③ 飞岛国

（3）第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇

名著赏读

（1）《小王子》这篇短篇小说，让成人与儿童都为之着迷，它的作者是_______ 国作家_______________ 。

（2）小王子居住的星球，非常小，叫作_______。小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是______________。

（1）法 国    圣埃克苏佩里 

（2）B612     猴面包树的种子 

假如给我三天光明（节选）

你［美］海伦·凯勒

①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

……

④假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

⑤请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

1.给下列加点字注音。

呆滞（ ） 熟视无睹（ ）

健康无恙（ ） 惦（ ）念

2.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是 ，后一个“事”的意思是 。

3.第②、③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？

这： 这样：

4.作者在第②段中说：“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答）

5.在第④段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

1、zｈìｄǔｙànɡｄｉàn

2、做事情

3、要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！”“一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。”

4、当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。

5、者的写作用意在于：告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华；启迪人们注意“要用眼睛”认真审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。

最后一课（节选）都 德

语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”……

忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，——你们走吧。”

1.选文第一段划线句属于小说中的什么描写？ 烘托了一种怎样的气氛？

2.小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想，有什么深刻含义？

3.“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？

4.“最后一课”结束了，请你续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（不少于50字）

1细节描写，烘托了一种爱国的气氛。

2小弗郎士对鸽子叫声所引起的联想，是他在嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，表现了他的爱国主义思想。

3倾注了爱祖国、恨敌人的全部感情，表达了他对祖国必胜的坚定信念，集中体现了法国人民的爱国主义精神和不屈的意志。

4略

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（1）在小人国里，最使我气愤、最让我感到屈辱的莫过于王后侏儒了。他是这个国家有史以来个子最矮的人，可是看见有个小东西与他相比实在是小的太多了，他就傲慢无礼起来。一天吃晚饭的时候，我说的一句话把他惹怒了，这坏小子竟站到王后的椅子上，一把将我拦腰抓起，扔进__________________ 里，之后撒腿就跑。

（2）上面是《格列佛游记》中的四幅画，任选一幅画，完成问题。 选 ____ ，与这幅图相关的故事发生在___________国，写出相关的故事情节。___________________________

（1分）盛着奶酪的一只大银碗

（2）A.小人国。格列佛帮助利立浦特岛国跨过海面，用绳子把敌方（不来夫斯古 国）的战舰全部拉了过来。 （将敌方战舰拖回） B.飞岛国。国王统治着飞岛外的大片领土和属国。如果臣民们不服从或进行叛乱， 他便驾着飞岛飞临肇事地点的上空；轻则夺他们享受阳光与雨水的权利，重则用飞 岛直接落到他们的头上，压碎一切房屋建筑和人畜。 （__臣民） C.小人国。国王在选拔官员时，让人们在绳上跳舞（比赛绳技） 。在盛大的节日里， 官员们还在横杆上下表演特技。按表演技艺的高低，分别赏给蓝、红、绿不同颜色 的丝线。 （绳技比赛） D.大人国。格列佛因思乡心切,他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气。后来躲进大箱 子中。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉 进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后,乘船回到英国。 （离开大人国）

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（一）我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头。谈完话以后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后分手道别。

（1）选文写的是主人公在哪一个国家的见闻？学者们的这一做法为什么受到了妇女和俗人、文盲的联合反对？

_____________________________________________________________________________

（2）这段话中的两位学者为什么要背很多东西？

____________________________________________________________________________

①英国  斯威夫特

②飞岛国。要求有像他们祖先一样用嘴说话的自由。

③他们在努力执行以物示意的新计划，他们要办的事很多、范围很广，所以要背很多东西。

  或者                                                        

名著阅读.阅读下列文段，回答问题

(1) “你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！……”

这段文字中的“我”因何要离开？

（2）土地（原本兜率宫守炉的道人）说：“大力王即牛魔王也。”行者道：“这山本是牛魔王放的火，假名火焰山？”土地道：“不是，不是。大圣若肯赦小神之罪，方敢直言。”行者道：“你有何罪？直说无妨。”土地道：“这火原是大圣放的。”行者怒道：“我在那里，你这等乱谈！我可是放火之辈？”

　　“土地”称：“这火原是大圣放的。”大圣是怎样放这把火的？

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《简爱》罗彻斯特结婚了

②孙悟空大闹天宫时， 被擒，太上老君将孙悟空安于八卦炉内，锻炼七七四十九天后开炉，被悟空蹬倒丹炉，洛 下余火，到此处华为火焰山

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A.听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从B.手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是B.还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把B.摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。B.摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫B.撒开手里的武器。

A.两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的B.，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。

文段中的A.是指 ，B.是指 请简要概括本文段所在章

节的主要内容：

A是保尔B是朱赫来。朱赫来为了躲避围捕，到了保尔家。保尔受到以老水兵朱赫来为代表的老一辈布尔什维克的真切关怀和谆谆教导，懂得了许多革命道理和不平等生活产生的社会根源。一天，保尔在路口看到匪兵押送朱赫来，他便奋不顾身地扑向押送兵，救出了朱赫来。