阅读《最后一课》（节选）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

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他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我--我--” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

1、选文的第二段加横线的“这种方式”指什么?

2、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?

3、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？

4、选文的最后一段用了_____ 、_____ 描写。

5、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？

1、满怀忧愁，带着书本，来到学校，上课学习。

2、钟声和号声意味着最后一课结束，他再也不能教法语了，他内心痛苦悲愤。 

3、对祖国和祖国语言的热爱，对祖国必胜的坚定信念 

4、动作、神态 

5、窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了 

阅读下面的故事《蚂蚁和蝉》，完成后边题目。

冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢?”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”

（1）这个故事选自名著《 》，产自古希腊。

（2）写出这个故事所寄寓的道理。

答：

（1）伊索寓言 （2）凡事都要预先有准备，才能防患于未然。（或：好逸恶劳的人结局往往是可悲的）

名著阅读

当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

（1）上面这段文字节选自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家 ，该书中主人公因 ___ _ 而在12岁的时候就被迫过早地离开了学校，做起了童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在别人影响下逐步走上革命道路。

（2）所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他 _________ 的性格。文中“一条道路”具体指的是 ____ _____ 。

（3）同学们已经读过《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等小说，有学生根据《西游记》的内容，出了一副上联：斩妖降魔，金猴奋起千钧棒。请你结合《钢铁是怎样炼成的》有关情节对出下联。

上联：斩妖降魔，金猴奋起千钧棒；

下联： 。

（1）奥斯特洛夫斯基  补考时把烟灰撒在祖父家的面团上（或与祖父闹矛盾；或__祖父对他不公正的待遇）

（2）乐观（或“顽强”、 “不向命运屈服”、“永不言败”等也可以） 从事文学创作（或“写作”）

（3）示例：身残志坚，保尔唱响生命曲。

附加题

阅读下列名著选段，完成题目。

1、《钢铁是怎样炼成的》作者是 ，小说的主人公 是从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。

2、小说主人公的身上凝聚着那个时代什么样的品质。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、小说主人公的一生，历经坎坷，但凭着钢铁般的意志连死神都对他无可奈何。请用简洁的语句写出他战胜死神的一个情节。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1尼古拉.奥斯特洛夫斯基，保尔

2个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定

3一次战斗中，一个子弹打中了保尔的右眼，后来又得了伤寒，但这不能阻止他继续战斗。

名著阅读

①左图是 （作品）的 （人物）

②请结合具体情节说说你喜欢（或不喜欢）他的理由。

①《小王子》  点灯人

②示例：我喜欢点灯人，他是一个忠于职守的人。他是唯一一个被小王子认为可以做朋友的大人，点灯人每分钟点一次灯熄一次灯，每天忙于做别的事情，而不是只管自己，他的无私奉献精神得到小王子的赞叹。
 示例：我不喜欢点灯人，他是一个循规蹈矩的人。小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时，他的回答只有一个：“这是命令。”并且在小王子提出疑问时他说：“没什么要弄明白的，命令就是命令。”点灯人只懂得一味忠实遵守命令，从不考虑命令本身是否正确、合理。

按照名著《小王子》内容填空

《小王子》是法国作家安托万·圣埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。其中小王子遇到飞行员，让飞行员给他画_____________，因为小王子想让它吃掉一种可怕的种子叫做_____________，它会在小王子星球上泛滥成灾，如果不能及时认出并拔出，后果将十分可怕。小王子遇到了大多数大人都很虚伪，但只有_______例外，在小王子心里，他的工作不是为自己，他为别人付出，点亮一个星球的黑夜，他是伟大的。

绵羊  猴面包树种子  点灯人

名著阅读： 长篇小说《 格列佛游记 》 作者是英国的 ，

他游历了小人国、大人国、飞岛国、________。其中利里浦特小人国用 选拔官员。 第一奖励

斯威夫特  慧因国（马国）   跳绳比赛或者绳技    蓝丝线　

名著阅读。按要求完成填空

他是一个倔强勇敢的孩子。当他目睹外公痛打外祖母的一幕后，他剪坏了外公最喜欢的十三门徒圣像，听车夫彼得侮辱上校的儿子“是毒蛇一般的小孩”后，他在彼得的帽子里撒上了胡椒粉……

语段中的故事出自 的（人名）作品 。“他指的是 。

你还知道关于“他”的故事还有 。

阿廖沙  高尔基 童年 

《童年》除了外祖母，还有乐观淳朴的___________，正直的___________，献身与科学的知识分子___________，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在__和污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为坚强，勇敢，正直，充满爱心。

小茨冈 格里戈里 “好事情”

阅读《我的叔叔于勒》节选

父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！"

母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生？"

他答道："2法郎50生丁。"

我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！"

等我把2法郎交给父亲，母亲 ① （A.怀疑B.犹豫C.诧异D.激动）起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。"

我说："我给了他10个铜子的小费。"我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里 ② （A.升B.跳C.现D.钻）出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1结合语境，给文中横线处选填恰当的词语① ②

2文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？

3作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？

4在选段中用横线画出描写环境的句子，并分析其作用。

5“我”在文中起何作用？

6.画线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？表现了“我”心理？

1.①C  ②D。

2.不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指“穷困到了极点。

3.作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”(即约瑟夫)综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。

4.“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。

5.①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。

6从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。