根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。

立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。（《骆驼祥子》）

“她”是____（人物）。

虎妞（虎姑娘）

根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。

“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”这是因为____（情节）。（《故乡》）

闰土喊了“我”一声“老爷”

名著阅读。

鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成（1）（2）小题。

（1）根据句子写出相应人物。

【甲】仁厚__的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是

【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是

【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是

（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（）

A.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。[中国教^&育~出#*版网]

B.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。

C.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。

D.在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。

（1)【甲】阿长(长妈妈）【乙】藤野先生(藤野严九郎）【丙】范爱农

(2)C

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

（《傅雷家书》节选）

（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子 的，“书”指的是 。

（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？

答：

（1）傅聪 信

（2）要点：傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家）傅雷望子成才，用心良苦

示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。

《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》中任选一部填空。

（1）选择的作品名：

（2）作者：

（3）故事的主人公；

（4）人物性格：

下面理解正确的一项是（）

A:《济南的冬天》以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天。 B:《行道树》是一篇寓言，告诉我们要甘于奉献。 C:“仁以为已任，不亦重乎？”意思是：自已作仁，不也是很重大的吗？ D:王家新在《理想》一文中表达了对理想的渴望。

阅读下列文段

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

1.第一段画线句写了人们在草地上愉快地活动，其作用是　

2.“小草偷偷地从土里钻出来”。一句中的“钻”改成“长”好不好？为什么？

3.作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。

4.第三段从 觉、 觉、 觉等方面来写春风，而“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”一句运用 的修辞手法写出了春风 的特点。

5.想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿写一个形式相同的句子。

春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。

1衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的茂盛与可爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2不好；因为“钻”写出了小草生命力顽强的特点。

3示例：仿佛看到一片五颜六色的花海，正在灿烂的绽放！（想象合理即可）

4触觉、嗅觉、听觉；比喻；温暖柔情（意思点到即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5句子结构相似，运用比喻的修辞方法）示例：一股清凉澄澈的山泉，伴着悠扬动听的琴音

阅读课文，联系自己的生活经验，分别说说四则寓言的寓意。

略，言之成理成文即可，不拘于答案。

名著与专题活动

【活动一：感知名著】《汤姆•索亚历险记》中，汤姆和他的伙伴一起经历了诸如“当‘海盗’去”、“‘海盗’生活”、 、 等惊险事件。

【活动二：整理资料】汉语里有关狼的成语、谚语比较多，请各写出一个

【活动三：专题探究】学完“狼”专题后，许多同学从狼身上获得了不少启发，他们进行了思考和探究，用四字词语概括了自己的感受，并进行阐述。请你也按这一要求作出回答。

自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。

 活动一：“洞中历险”“鬼屋寻宝”“墓地目见凶杀案”等

活动二：成语示例：狼狈为奸、鬼哭狼嚎、狼吞虎咽、狼奔豕突、与狼共舞、狼狈不堪等。

谚语示例：①舍不得孩子，套不着狼。②前门拒虎，后门进狼。

③狼肚子里没有好心肝。④同情狼的人，必将被狼吃掉。

⑤狼行千里吃人。⑥狼披羊皮还是狼。

活动三：示例①卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。

示例②众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。

示例③知彼知己——狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。

课内阅读

阅读“我现在所能记得的最初对于……”一段，然后回答

1.请用一句话概括这段文字的内容。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.试分析下列句中加点词语的作用。

（1）在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.选段写出了母亲是一个什么样的人？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感动的理由。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1. 答案：幼儿时母亲在元宵节背着我“巡阅”观灯。

2.【解析】本题考查学生对重要词语的理解。解答此题要先理解加点词语的意思，然后结合具体语境来分析母亲这样做是表达对孩子的疼爱之情即可。

答案：（1）“微笑”一词刻画了母亲温柔、和顺的贤淑性情，也表现了她对孩子的爱。

（2）“蹑手蹑脚”是形容走路时，脚步放得很轻。母亲深怕惊醒了熟睡的孩子，所以走路轻，表现了深切的爱子之情。

3.答案：母亲是一个温柔、无微不至地关爱孩子的人。

4.答案（示例）:“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。