阅读《次北固山下》中节选的文字
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.对首联理解正确的一项是( )
A.“客路”即“旅途”。只是交代了乘舟而来的情况,并未表明作者要去的路途。
B.此句采用了对偶的修辞,写“客路”“行舟”,字里行间并未流露出作者的漂泊之感。
C.这首诗以对偶句开头,句式不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉,与尾联并无联系。
D.此联总写北固山秀丽景色的的两个互文词语是“青山”“绿水”。
2.对颔联理解正确的一项是( )
A.对仗非常工整,“两岸阔”与“潮平”,“一帆悬”与“风正”均有因果关系,“风正”是风大之意。
B.“潮平”指潮水上涨,水与岸平。“风正”指风向既顺,风力又猛。通过“风正一帆悬”,以大景写小景,把平野开阔、大江直流的大景表现出来了。
C.“阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺,更使人胸襟开朗。“阔”字既写出了江水之势,又写出春天已到,大地回春,冰雪消融的景象。
D.此联进一步把人带到一种和平宁的环境里,平野开阔,诵读颔联时应该使用平和的语调,体现诗句平野开阔、江水直流的景观。
3.对颈联理解正确的一项是( )
A.此联写海上日出冲破黎明的__,江边春意赶走垂尽的久蜡残冬,不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。
B.颈联妙在作者无意说理,通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着对春天的喜爱。
C.颈联再描写景物、节令中,形象的写出了夜退日出、东去春来的变化,透露出乐观、积极、向上的感情;把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语位置加以强调;“生”“入”两字用了比喻手法,语言生动形象。
D.颈联运用了拟人化的手法,诗人在写景中寄托感情,表达了诗人对时光易逝的遗憾。
4.对全诗表达的思想感情理解正确的一项是( )
A.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳。
B.尾联与首联呼应,诗人触景生情,表达了其无法抑制的思乡之情。
C.尾联抒发了作者作客他乡的深深愁绪,可知前面三联所写的明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。
D.尾联紧承颔联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
题库:教案备课库
类型:简答题
时间:2020-12-30 23:16:31
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次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.对首联理解正确的一项是( )
A.“客路”即“旅途”。只是交代了乘舟而来的情况,并未表明作者要去的路途。
B.此句采用了对偶的修辞,写“客路”“行舟”,字里行间并未流露出作者的漂泊之感。
C.这首诗以对偶句开头,句式不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉,与尾联并无联系。
D.此联总写北固山秀丽景色的的两个互文词语是“青山”“绿水”。
2.对颔联理解正确的一项是( )
A.对仗非常工整,“两岸阔”与“潮平”,“一帆悬”与“风正”均有因果关系,“风正”是风大之意。
B.“潮平”指潮水上涨,水与岸平。“风正”指风向既顺,风力又猛。通过“风正一帆悬”,以大景写小景,把平野开阔、大江直流的大景表现出来了。
C.“阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺,更使人胸襟开朗。“阔”字既写出了江水之势,又写出春天已到,大地回春,冰雪消融的景象。
D.此联进一步把人带到一种和平宁的环境里,平野开阔,诵读颔联时应该使用平和的语调,体现诗句平野开阔、江水直流的景观。
3.对颈联理解正确的一项是( )
A.此联写海上日出冲破黎明的__,江边春意赶走垂尽的久蜡残冬,不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。
B.颈联妙在作者无意说理,通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着对春天的喜爱。
C.颈联再描写景物、节令中,形象的写出了夜退日出、东去春来的变化,透露出乐观、积极、向上的感情;把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语位置加以强调;“生”“入”两字用了比喻手法,语言生动形象。
D.颈联运用了拟人化的手法,诗人在写景中寄托感情,表达了诗人对时光易逝的遗憾。
4.对全诗表达的思想感情理解正确的一项是( )
A.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳。
B.尾联与首联呼应,诗人触景生情,表达了其无法抑制的思乡之情。
C.尾联抒发了作者作客他乡的深深愁绪,可知前面三联所写的明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。
D.尾联紧承颔联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
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