名著阅读

鲁迅的杂文是极其锋利的，体现了他勇于斗争的一面，而《朝花夕拾》这部回忆性散文集更多的流露出了他的温情，他的诗句中说得好：“无情未必真豪杰”。请你从这部作品中找出体现温情的人物并作简要分析。

阿长：帮我找《山海经》。藤野先生：帮我添改讲义等等。只要学生能写出鲁迅对他们的感激怀念之类的感情都可以，并且要举出相应的事例。

下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）

A:朱自清的《春》是一篇写景散文，按顺序写了“春草图”“春花图”“春雨图”“春风图”“春早人勤图”，赞美了春的活力以及给人希望和力量，激励人们奋发向上。 B:《斜塔上的实验》是一篇记叙文，主要记叙了法国物理学家、天文学家伽利略在比萨斜塔上做的“两个铁球同时着地”的实验，反映了他热爱科学、勇于创新的精神。 C:老舍的《济南的冬天》抓住济南冬天“温情”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。 D:《三峡》选自《水经注》，作者为北宋郦道元；《活板》选自《梦溪笔谈》，作者北宋沈括。《水经注》记载了全国河流水道的情况，《梦溪笔谈》自然科学部分总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就。

下列文学常识及课文内容的表述，说法不完全正确的一项是（ ）

A: 《端午日》节选自小说《边城》， 描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 B: 老舍先生的《济南的冬天》，通过将济南与伦敦、北京相互比较，引入对济南山水的描写，突出了济南的冬天“温情”的特点，表达了他对济南的喜爱之情。 C:《三峡》选自《水经注》，作者在描写三峡风光时，先写“山”，后写“水”；写“水”时，依次按照春夏秋冬的顺序来写，突出了三峡独有的风光特征。 D:鲁迅在小说《社戏》中以包含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。

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狗、公鸡和狐狸

狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。 黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡（ ），继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡（ ）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。

（1）选用成语填在文中的括号里。

不加思索 一本正经 信以为真 无动于衷

（2）这故事说明的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

无动于衷  信以为真  聪明的人临危不乱,巧妙而轻易地击败敌人.

下面有关文学常识及课文内容的表述错误的一项是( )

A:鲁迅的小说《社戏》一文以饱含深情的笔触，回忆了作者“看社戏”这段往事，表达了对美好生活的向往之情。 B:郭沫若的《天上的街市》这首诗借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表达了对__现实的不满和对理想生活的追求。 C:朱自清的散文《春》构思精巧，情景交融，末尾三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，依次强调它的“新”“美”“力”，深化题旨。 D:《斜塔上的实验》是一篇人物传记,表现了意大利科学家伽利略的探索精神。

下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）

A: 《郑人买履》与《刻舟求剑》这两则寓言虽内容不同，但讽刺的对像相似，都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。 B:鲁迅的小说《社戏》主要写了“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，展现了农村淳朴的风俗人情，特别是农家子弟诚挚的情谊，美好的心灵，活泼的天性，洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。 C:朱自清的抒情散文《春》以诗一样的笔调，描绘了花草争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美春的创造力和带给人们的无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋发向前。 D:科学小品文《宇宙里有些什么》采用由远及近、由未知到已知的说明顺序，说明了宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。

（人名）年青时即双腿瘫痪，但轮椅的囚禁使他对生命有了独特的体验，写出了诸多名著。在《我与地坛》中他写道：“多年来我第一次意识到，这园中不单处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过 （填人物）的脚印。”

史铁生，母亲

根据你的阅读积累，在空格处填写恰当的内容。

进入初中半个学期以来，在老师的引领下，我们泛舟书海，品读美文。我们追随老舍先生的足迹走进济南，感受济南冬天的 ⑴ ；同 ⑵ （填人名）一道领略莎莉文老师，隽永深沉的爱心和高超的教育艺术；受教于 ⑶ （填人名）门下，聆听“温故而知新，可以为师矣”的谆谆教诲。通过学习，我们深深感到徜徉于语文世界是多么快乐。

（1）响晴（温晴、温暖）  （2）海伦·凯勒   （3）孔子

下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ）

A:《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。 B:《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。 C:“理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。 D:《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。

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名著导读

《繁星》、《春水》是 A. 在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。兼采中国古典诗词和泰戈尔________B________之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的___________C________，形式短小而意味深长。特别是语言上，清新淡雅而又活泼明丽，______________D___________________，具有独特的艺术魅力。

A冰心   B 哲理小诗   C 感受和思考  D明白晓畅而又情韵悠长