(2014·温州中考)名著阅读。

鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成后面问题。

根据句子写出相应人物。

【甲】仁厚__的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是　　　　　　　　。

【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是　　　　　　　　。

【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是　　　　　　　　。

【甲】阿长(长妈妈) 　【乙】藤野先生(藤野严九郎)　【丙】范爱农

(2014·莱芜中考)名著阅读

A.祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。

B.祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！

A.段中祥子“几乎要哭出来”的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　；

B.段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　。

答案：祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭

祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

　　“人都到那里去了!”

　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

　　“读书!”

　　于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

　　“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

　　先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。

1、选文写了作者在三味书屋时读书的哪些事情？

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2、分析加点词的表达效果：

他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

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3、与百草园部分比较，你认为作者对三味书屋的感受是什么？

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1、（1）去年七月（2）沉默，没有花开（3）次第捧出各自的花蕾，黄绿绿地静默着。

2、运用拟人，排比的修辞，生动形象地写出了槐花不争艳，不媚俗的特点，表达了作者的喜爱之情。

3、去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。不给花貌，不给笑容。养了三年的牡丹用不开花的方式抗议被移了魂、切了骨。

对下列句子赏析有误的一项是（　　）

A:隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上飘荡。（这些景物描写展现了盛夏烈日炎炎的景象，烘托了夏日白天“蝈蝈的乐音”的单调、无力。） B:大地的诗歌呀，从来没有停息。（本诗的主旨句，把蝈蝈和蛐蛐的叫声说成是“大地的诗歌”，赞美了大自然的美好和勃勃生机。） C:夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。（这是诗人从听觉角度写夜的静谧，这些景物与白天形成鲜明的对比，虽不言静而静自现。） D:夜来临，四下一片静，/只听得溪水轻轻地歌唱。（在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，以动写静，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。）

下列各句对文学常识的表述不当的一项是( )

A:欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。北宋著名文学家。他继承了韩愈“古文运动”的理论，领导了北宋诗__新运动。 B:莎士比亚，十九世纪英国最伟大的批判现实主义作家、戏剧家和诗人。《威尼斯商人)是他的著名喜剧。课文节选部分，描写了威尼斯商人安东尼奥和犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。 C:《天上的街市》《静夜》选自《郭沫若全集》。在这两首诗中，诗人以奇妙的想像和丰富的联想，描绘出两幅奇异的世外仙境图，把我们带进了一个美妙的世界。 D:《从百草园到三味书屋》《阿长与(山海经)》都选自《朝花夕拾》；《社戏》《故乡》都是小说。这四篇都是 鲁迅 先生的作品。

下面对文学名著阅读和文学常识的表述不正确的一项是（ ）。

A: 埋葬母亲几天以后，姥爷说：“阿列克塞，你可不是奖章，老把你挂在脖子上我可受不了！”“去，去，走吧，到人间去吧……”于是，我就走入了人间。（这段文字是前苏联伟大的无产阶级文学家高尔基《童年》的结尾部分） B: 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。选择散文集《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》运用对比的手法描写了“我”在百草园里自由欢乐的生活和在三味书屋枯燥无味的生活；选自小说集《呐喊》的《社戏》回忆了月夜行船、船头看戏、月下归航、偷煮蚕豆等那一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡生活经历。 C:《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，叙述了木兰女扮男装代父从军、征战疆场、建立功勋、受封为官、辞官回家的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，颂扬了木兰爱国爱家的崇高精神。 D: 美国女作家、教育家海伦·凯勒十九个月时，就被病魔夺去了视力和听力，她的代表作《假如给我三天光明》鼓舞了无数年轻人。课文《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术。

阅读《紫藤萝瀑布》选段

①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.第①段划横线的首句有什么作用？

2.找出点明全文主旨的句子。

3.请结合选文和生活实际，说说我们如何对待人生中“遇到各种各样的不幸”。

1、首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。

2、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

3、从“感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活”角度去说即可。

走近名著。

（1）.阅读下面一段选文，回答问题。

有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。

选文中的“他”是谁？此时的他已经堕落成为了一个怎样的人？

（2）.下列对有关名著的说法正确的一项是（ ）

A.《红岩》刻画了许云峰、江姐、“双枪老太婆”、甫志高、华子良等众多的英雄形象。

B.《居里夫人传》的作者是居里夫人的小女儿艾芙·居里。因发现放射性元素镭和铀，1903年居里夫人获得诺贝尔物理学奖，1911年她又获得诺贝尔化学奖。

C.鲁迅在《琐记》这篇文章里主要回忆了去南京求学的过程。在文中作者记述了如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

D.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；……但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这段文字出自朱自清的散文《荷塘月色》。

（1）.他是祥子（骆驼祥子）（1分），此时的他已经堕落成为了一个麻木、潦倒、懒惰、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉

（2）.C

阅读下面《藤野先生》(片段)

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”

1.用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。

（1） （2） （3） （4）

2. “我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”为什么会“吃了一惊”又为什么会“感到一种不安”？

答：

3. 选段主要采用哪些描写方法，表现了藤野先生怎样的高贵品质？

答：

1.添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；了解裹脚

2.吃了一惊”是因为藤野先生竟然为一个弱国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神,而“感到一种不安”。

3.采用语言和动作描写，表现了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。

阅读《我的早年生活》选段

① “每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”

②刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。

③我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了“(1)”。但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。

④结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。

1、“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?

2、此文诙谐幽默，在轻松的调侃、自嘲中不失严肃认真，请你在文中找出一个具有这样特点的句子。

3、说说你对文章开头“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”这句话的理解

4、丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，但却努力学习他的母语——英语，以致后来成为著名的作家，作为一名中国人，对此你有什么启发？

1、因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容、题目也总是难题、偏题(至少是对于小丘吉尔来说)，使得他场场考试、场场失败。

2、①我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。②校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。③我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。④而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了

3、运用比喻的修辞手法，生动形象地道出虽然弱小但能在__中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用，它体现了自信，蕴涵着努力。

4、略，言之有理即可。