12《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与＜三海经＞》中的阿长，《从百草屋到三味书屋》中的__①__，又如《 ② 》中的__③_。

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阅读《从百草园到三味书屋》（节选）

不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.括号里的词语按顺序应该是（ ）

A. 碧绿、光滑、高大、紫红 B. 紫红、光滑、高大、碧绿

C. 高大、碧绿、光滑、紫红 D. 碧绿、高大、光滑、紫红

2.指出下列句子的表达方式，错误的一项是（ ）

A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（描写）

B.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（叙述）

C.那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（抒情）

D. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。(抒情)

3.从“不必说…也不必说…单是…”这个句式，来看本段的写景顺序是（ ）

A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。

C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。

4.文章连用两个“不必说”意在说明（ ）

A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。

B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。

C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。

D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。

1.A 

2.D 

3.B 

4.C 

阅读《阿长与山海经》中的选段

① 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 　　

② 了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘山海经’，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1.对下列句子的表达方式判断正确的一项是（ ）

A.大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（描写）

B.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（抒情）

C.又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。（议论）

D.这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（说明）

2.选文主要运用的写作手法是（ ）

A.欲扬先抑，以抑为主。

B.欲扬先抑，以扬为主。

C. 衬托手法，后文反衬前文。

D.对比手法，前后文形成对比。

3.对阿长的特点概括不准确的一项是（ ）

A.善良B.热心C.爱管闲事D.没文化，粗俗

4.下面说法中不正确的一项是（ ）

A.阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。

B.从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。

C.在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。

D.“这四本书，乃是我最初„„”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。

5.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ）

A.遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。

B.遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。

C.遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。

D.我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。

1.C

2.B 

3.C

4.A

5.B

阅读《落日的幻觉》里的一段文字

人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。而对日落，却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。原因何在?恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?
　　其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。可惜这种美丽的紫光并不多见。
　　日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。　　

1.对文中加点“吟咏”一词的理解正确的一项是（ ）

A.谈论 B.歌颂 C.诵读 D.吟唱

2.对画线句子含义理解正确的一项是（ ）

A.老年人的生活。

B.这是迟暮者对美好人生的眷念，有感于生命的伟大与不可超越，抒发内心的无奈感受。

C.反映了自古以来人们观看日出时的情感倾向——悲凉、凄惨、遗憾和无奈，表达了作者对人们不欣赏夕阳的感慨。

D.增加了文章的趣味性和生动性，为下文描写落日的壮观景象蓄势。

3.下面能够概括“落日”特点的一组词是（ ）

A.绚丽、多样、 宁静 、美妙 B.壮观、绮丽、神秘、迷人

C.诗意、柔和、 雄浑、多样 D.多变、诗意、神秘、迷人

4.对本段文字所用的说明方法判断正确的一项是（ ）

A.作比较 作诠释 B.引资料 摹状貌

C.打比方 引资料 D.作比较 打比方

5.下列句子没有用到说明方法的一项是（ ）

A.这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。

B.一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。C.这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。

D.（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。

1.B

2.D

3.B

4.B

5.A

阅读《我的母亲》的选段

每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

1.第一段中，母亲“要我认错，要我认真读书”的话概括写，“你要学他”的话直接引用，是因为（ ）

A.前者说的是具体做法，后者说的是为什么这样做，这样写就把做法背后的目的突出出来了。

B.前者说的次数多，后者说的次数少，越是少的，给人的记忆就深刻。

C.前者是我还没有清醒的时候听到的话，后者是我完全清醒的时候听到的话。

D.前者说的是改正错误，后者说的是积极上进，后者比前者重要，这样写就把后者突出出来了。

2.第二段中，母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”呢？理解正确的一项是（ ）

A.在别人面前担心被阻拦，只有自己单独面对儿子时，才能达到重罚的目的。

B.母亲有性格的两面，在别人面前显示的是慈母，自己单独面对儿子时显示的是严父。

C.母亲教训我的目的不是为了在别人面前显示自己能够管好孩子。

D.如果母亲在别人面前教训我，我会有抵触情绪。

3.母亲用“舌头舔我的病眼”时的心理状态是怎样的？推断合理的一项是（ ）

A.孩子，我不该这么重的责罚你，但是你要长大做人，不责罚你又怎么行呢。

B.孩子，妈妈知道错了，以后再也不这么重地责罚你了。

C.孩子，妈妈该疼你的时候就疼你，该责罚你的时候依然还要责罚你。

D.孩子，别害怕，一点小病，很快就会好起来的。

4.这三段文字的语言风格是怎样的？判断正确的一项是（ ）

A.感情真挚，通俗流畅。B.感情细腻，清新自然。

C.感情深沉，粗犷豪放。D.感情炽烈，华丽多彩。

1.A 

2.C 

3.A 

4.A

阅读《紫藤萝瀑布》

（1）我不由得停住了脚步。

（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（4）“我在开花！”它们在笑。

（5）“我在开花！”它们嚷嚷。

（6）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

（7）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（8）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.下面不是写花的繁密茂盛的一项是（　 　）

A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

C.我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

D.开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

2.下列说法有误的一项是（　 　）

A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

3.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中”，我为什么不觉加快了脚步？（ ）
A.、我有急事，所以要抓紧时间走。
B.、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香，使我感觉到生命虽永无止境，但对于人来说却是有限的。我得抓紧时间，使我的生命更加灿烂一些。
C.、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香，对于我的味觉有很强的刺激，所以我得赶紧走。

D. 作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。

4.“我只是伫立凝望，觉得这一条紫萝藤瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”
这一段的意思最合适的一项是：（ ）
A.紫藤萝瀑布的美和它的勃勃生机深深地感染了我，使我感觉到了生活的快乐。
B.紫藤萝具有超凡的魅力，具有特异功能，它能制成药，能医治疾病。
C.紫藤萝使人产生了丰富的想象，我想象到我已变成了一株紫藤萝，所以我忘记了心头上的焦虑和悲痛。

D.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目,它那顽强不息,流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。

1.C 

2.A 

3.D 

4.D 

阅读《地下森林断想》选段

①森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它——植物世界骄傲的代表。

②可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致沉入这__的深渊，熬过那漫长的岁月？

③那一定是遥远的年代了。突然一次巨大的火山爆发，狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……

④火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命。山是光秃秃的，谷是光秃秃的。太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……

⑤几千年过去了，大自然的生命无处不在。也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾落下过草籽儿，但是草籽儿却没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿却没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不！它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线向谷底窥测，也是斜视着，没有一丝暖意。

⑥阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？

⑦阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？

⑧不幸的峡谷，悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。

⑨大风经过这里把石块碾成的粉末变成了泥土。山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它的种子毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。

⑩大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不屈服啊！地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。

我景仰那些曾在__中追寻光明的地下“种子”。愿你们创造更多的奇迹！

1.“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”这句话蕴涵了什么哲理呢？对这句话的理解不正确的一项是（ ）

A.当你遭遇人生的不幸的时候，不要埋怨命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。

B.面对重大自然灾难，人类总会以顽强的抗争求得生存，创造出生命的奇迹。

C. 大自然的剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些生命，因而生命是脆弱的、不堪一击的。

D. 大自然的剧烈的运动，虽然破坏和毁灭一些东西，但生命是顽强的、生生不息的。

2.下列对选文理解有误的一项是（ ）

A.作者用丰富的想象、优美的语言，描写了地下森林的生长过程，赞颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的景仰之情。

B.本文第⑥⑦段使用了三个问句，与第②段中的三个问句不同的是，这里的三个问句是无疑而问，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪。

C.作者有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，说明表达的情感强弱有所不同，用“你”表达的情感要弱一些，显得更含蓄，更亲切。

D.本文运用拟人手法，凸显了峡谷的深沉与坚忍，阳光的无情与偏私，地下森林对生命的挚爱与顽强，使它们无不具有人的品格或禀性。

3.下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是（ ）

（1）秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。

（2）大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！

（3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。

（4）最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。

A.描写；议论、抒情；叙述；描写

B.叙述；抒情、议论；说明；描写

C.描写；议论、抒情；说明；叙述

D.描写；议论、抒情；叙述；叙述

4.地下森林的“品格”，归纳不完全正确的一项是（ ）

A.坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕__，忍受漫长的生长过程的煎熬。

B.沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。

C.乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉。

D.孤独坚强，长期的地下生活造就了它傲慢的性格。

1.C

2.C 

3.C 

4.D

阅读《藤野先生》选段

我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

……他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1.以下加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是（ ）

A.一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。

B.中国是弱国……便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

C.“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

D.他们也何尝不酒醉似的喝彩。

2. “这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”的原因是（ ）

A.日本青年无视课堂纪律，“我”十分气愤

B.日本青年那一声叫得特别大，“影响”了“我”时事片的兴趣，所以我觉我觉得特别“刺耳”

C.日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。

D.日本青年为了报复“我“上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫，因此”我“十分厌恶。

3.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”对这句话理解正确的是（ ）

A.作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。

B.作者用“所以”一词表达了对日本人的观念深表赞同。

C.作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。

D.这是作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用荒谬的推理，表达自己作为弱国过敏的愤怒和无奈。

4.以下对选文内容理解错误的一项是（ ）

A.“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句中“何尝”与“不”连用以反诘的语气加强肯定，表达了对看客麻木不仁的痛恨。

B.“呜呼，无法可想！”后的感叹号传达出“我”不可压抑的激愤的感情。

C.鲁迅之所以学医是为了救国，而之后弃医从文仍然是一种救国。

D.“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”这里的两个“中国人”含义相同。

5.“但在那时那地，我的意见却变化了”。联系全文，“我的意见”是指什么？“变化了”的具体内容是什么？其中分析错误的一项是（ ）

A.“匿名信”事件和“看电影”事件深深刺激了鲁迅，他认为要改变中国国民的精神，医学并非一件紧要事，于是萌发了弃医从文的思想。

B.鲁迅是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的，但通过“匿名信”事件和“看电影”事件之后，作者认识到改变国民精神的重要性。

C.作者看了电影之后，学医的想法发生了改变，认识到愚弱的国民是无法拯救中国的，一定要唤醒他们的精神。

D.我本来的愿望是去学医的，但医学没有学精通，于是不想学了，开始想提倡文艺。

1.D 

2.C 

3.D 

4.D

5.D

课外阅读积累

“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着手或自己的鼻尖。”以上文字出自鲁迅散文集《 》，文段中的“她”是（人物）。

《朝花夕拾》阿长

名著阅读。

《骆驼祥子》是______(作家)自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下面的提示，补写出祥子失车的主要情节。

第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车，可___________________________；

第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了；

第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，_______________________。

老舍(舒庆春)车很快被大兵抢走了(或：后被乱兵抓走，失去新车)

虎妞难产而死，只好卖车安葬虎妞(或：虎妞的死，又使他人财两空)