10. 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧.”她憔悴的脸上现出央求般的神色.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说.我的回答已经让她喜出望外了.“好吧，就明天.”我说.她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备.”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“…还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感.她又悄悄地出去了.

﹣﹣史铁生《秋天的怀念》

（1）探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现.

①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花.

②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花.

③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花.

（2）结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意.

（3）史铁生的作品语言质朴而蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析.

（1）“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体.三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程.（评分：结构2分，生活态度1分，共3分.意思对即可）

（2）①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；

②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来.

（3）答案示例：示例1：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感.她又悄悄地出去了”，其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重.或“悄悄地”，表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦.

示例2：“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿子呵护的无微不至.

　

名著阅读.

A.轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的朵上：“孩子，心爱的孩子！你红旗，这是你爸爸妈妈留下来的…”她连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你…”

以上文字选自长篇小说《　红岩　》，文中A.处的人物是　江姐　.小说通过　编写《挺进报》　、　目睹丈夫被斩首示众　等情节内容，塑造了这一立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈的女__人形象.

答案：《红岩》，江姐，编写《挺进报》、目睹丈夫被斩首示众.

阅读下面的文字，回答18-21题。

①整整的三年，他凑足了一百块钱！

②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢？恰巧有辆刚打好的车（定做而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作部伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又教了一遍“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”

③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸萁的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！

⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。 （选文略有改动）

18.祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日？

19.揣摩下列语句，回答括号里的问题。

（1）整整的三年，他凑足了一百块钱！（对加着重号词语进行赏析。）

（2）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。

（加着重号词语表现了祥子怎样的心理？）

20.从选文第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？

21.结合全书内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。

[9182017a00f764c3.jpg]

阅读《从百草园到三味书屋》选段

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
　　“人都到那里去了？”
　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
　　“读书！”
　　于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
　　“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
　　先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

1.阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。

2.鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。

3.同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”、“噫”、“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。

4.如果你刚上学，老师就让你学像文中学生所读的内容，你会感兴趣吗？为什么？你又会对教育部门提哪些建议呢？

5.选文语言准确，传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。

1到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”、“画画”。

2“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。

3学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会。是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感__彩的语气词。

4不设统一答案。如答不感兴趣，原因可以是所读的内容艰深，脱离儿童的实际，建议有关教育部门在确定教学内容时应从儿童实际出发，考虑儿童的接受能力，兴趣爱好等。否则难以达到理想的教学效果。

15.不设统一答案。如选文第1段中“爬”、“折”、“寻”、“捉”、“喂”等动词具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。

名著阅读

【甲】他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业—拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自曝自弃的行尸走肉。

【乙】“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!—我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!……我们站在上帝脚跟前，是平等的—因为我们是平等的!”

(l)I甲]文中的“他”是小说《 》中的主人公，该小说的作者是 。 (2)[乙]文是19世纪英国一位文学家创作的世界名著中的主人公 的精彩对白，这部作品塑造升了一个 的女性形象。

①《骆驼祥子》;老舍

②简·爱;追求平等，独立自主，自尊自爱。(4分，每空l分)

脚好了之后，他敢跑了。这使他非常地痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很熟习，即使有时候绕点远也没有多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以至人们问到：“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。

两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎的，无疑的是刚由乡间上来的新手。那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们。那经验十足而没什么力气的却另有一种方法，胸向内含，度数很深，腿抬得很高，一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点也不比别人快；他们仗着“作派”去维持自己的尊严。祥子当然决不采取这种姿态。他腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。

1.选文出自我国现代著名作家 的长篇小说《 》

2. 选文反映出主人公怎样的特点？

3. __的社会让主人公的美好愿望一次次无情破灭，后来他变成了截然不同的一个人。我们为他悲哀，但他曾经美好的内心我们无论如何也不能忘怀。结合原著，请用简洁的语言写出一个能反映他美好内心的事例来。

1老舍   骆驼祥子

2 健壮、朴实、自尊要强、吃苦耐劳、充满生气、热爱生活。

3 参考示例1：在曹府拉车，不小心翻了车，车给碰坏了，主人也给摔伤了；祥子引咎辞工，情愿把工钱退给主人作为赔偿，表现出作为一个劳动者的责任心。

参考示例2：在严冬夜晚的小茶馆里，祥子给老马小马祖孙两代买羊肉包充饥，表现出对于苦难的伙伴真诚的关切和深沉的同情。

⑴如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。1958年，塔里木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从66％上升到84％。“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城，从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。

⑵我们沿塔里木河向西走出200公里后，绿色长城突然从眼中消失。塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。由于缺水，长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。

⑶号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手!

⑷再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。若想进入罗布泊，至少要有两辆汽车，必须备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。

⑸站在罗布泊边缘，① ，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能② ，看到沧海桑田的痕迹，你会③ 。

⑹罗布泊还能重现往日的生机吗?我问自己。

⑺此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密，清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。

⑻这出悲剧的制造者又是人!

（节选自吴岗《罗布泊，消逝的仙湖》）

1. 第⑸段①②③处应填入的内容相应是 、 、 。

A.感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈

B.看清那一道道肋骨的排列走向

C.会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛

2选文第⑴段引用了大量数据有何作用?

3.第⑺段画线句把“30年”说成是“瞬间”，这合适吗？为什么？

1    C   B   A

2   通过一系列数据的对比，具体、确凿地说明了胡杨林锐减，塔里木河流域的土地沙漠化速度之快，令人震慑，发人深思。

3  合适。30年在历史的长河里只是一瞬，从而突出了土地荒漠化的速度之快。

12《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与＜三海经＞》中的阿长，《从百草屋到三味书屋》中的__①__，又如《 ② 》中的__③_。

[925abf7879b1cc11.jpg]

阅读《从百草园到三味书屋》（节选）

不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.括号里的词语按顺序应该是（ ）

A. 碧绿、光滑、高大、紫红 B. 紫红、光滑、高大、碧绿

C. 高大、碧绿、光滑、紫红 D. 碧绿、高大、光滑、紫红

2.指出下列句子的表达方式，错误的一项是（ ）

A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（描写）

B.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（叙述）

C.那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（抒情）

D. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。(抒情)

3.从“不必说…也不必说…单是…”这个句式，来看本段的写景顺序是（ ）

A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。

C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。

4.文章连用两个“不必说”意在说明（ ）

A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。

B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。

C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。

D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。

1.A 

2.D 

3.B 

4.C 

阅读《阿长与山海经》中的选段

① 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 　　

② 了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘山海经’，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1.对下列句子的表达方式判断正确的一项是（ ）

A.大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（描写）

B.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（抒情）

C.又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。（议论）

D.这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（说明）

2.选文主要运用的写作手法是（ ）

A.欲扬先抑，以抑为主。

B.欲扬先抑，以扬为主。

C. 衬托手法，后文反衬前文。

D.对比手法，前后文形成对比。

3.对阿长的特点概括不准确的一项是（ ）

A.善良B.热心C.爱管闲事D.没文化，粗俗

4.下面说法中不正确的一项是（ ）

A.阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。

B.从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。

C.在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。

D.“这四本书，乃是我最初„„”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。

5.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ）

A.遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。

B.遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。

C.遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。

D.我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。

1.C

2.B 

3.C

4.A

5.B