试论陶渊明田园诗的思想内容。

《（）》为陶渊明彭泽桂冠时所作。千百年来无数文人高唱“归去来”而归隐田园。

简述陶渊明田园诗的思想内容。

论述陶渊明田园诗的思想内容和艺术风格。

对《己亥杂诗》赏析不恰当的一项是 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

A:诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B:诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。 C:诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。 D:全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

赏析古诗：归田园居

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么？（3分）

2、“衣沾不足惜，但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？

3、《陋室铭》中有一句，表现作者鄙弃官场生活的句子是：　 ，　 。

1、作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。

2、表达了诗人宁可归隐田园，也不愿与世俗同流合污的品行。第二问的答案是开放的，只要言之成理即可。如归隐遁世是他消极的逃避现实的表现或当时社会现实__，他无力抗争，只好逃避等。

3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

古诗词赏析（从甲、乙两首中任选一首作答）（4分）

（甲）泊秦淮 杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知__恨，隔江犹唱后庭花。

10.诗中用一个“ ”字写出迷蒙冷清的特点，以“ ”三字引出下文“商女”的出场。（2分）

11.对这首诗的赏析不恰当的一项是：（2分）

A.首句写景，二句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“__恨”、“犹唱后庭花”作铺垫。

B.诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。

C.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐诗绝句中的优秀诗篇。

D.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。

（乙）己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

10.本诗开头两句，以“ ”修饰离愁，以“ ”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。（2分）

11.对这首诗赏析不恰当的一项是：（2分）

A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。

D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

（甲）10.笼  近酒家（2分）11.D（2分）（乙）10.浩荡 白日斜或天涯（2分）11.D

对下面这首诗解说或赏析不当的一项是归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

A:这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐田园的遁世思想。作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西晋著名诗人。“世外桃源”就出自其作品《桃花源记》。 B:“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句。前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美，实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。 C:“带月荷锄归”，劳作归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。 D:“但使愿无违”中的“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不与世俗同流合污的志愿。

下列说法正确的一项是()

A:《黔之驴》是“唐宋八大散文家”之一柳宗元所作，体裁是议论文。 B:《陋室铭》结尾引用《孟子》中“何陋之有？”表达陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 C:《爱莲说》托物言志，作者写莲其实是在写人，在写品德高尚的君子。 D:《饮酒》是晋朝陶渊明归隐之后写的一首律诗，诗中表达了诗人归隐田园的悠然自得的心情。

19.阅读下面的材料，根据要求作文。

纵观中国历史，有着精彩人生的杰出人物不胜枚举。他们的思想、个性、追求、经历各不相同。“知其不可为而为之”，一生实践“仁”的主张而不懈怠，是孔子的人生；“采菊东篱下”，“不为五斗米折腰”，归隐田园，是陶渊明的人生；“了却君王天下事”，“还我河山”，“精忠报国”，是岳飞的人生；“至今思项羽，不肯过江东”，是鉴湖女侠秋瑾的人生；以天下为己任，“指点江山，激扬文字”，是__的人生……

请以“精彩的人生”为标题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

精彩的人生

有人说：“生命像花，美丽而且鲜艳.”

  有人说：“生命像草，平凡而且脆弱.”

  可我认为，人的生命虽然短暂，可同样要活的有意义.人生在世，不求大富大贵，但求平平安安；不求举世闻名，但求无愧生命；不求人人称颂；但求无愧于心.

  人活一生，要活的有价值，正如保尔·柯察金所说：“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞耻.”这何尝不是人生的目标，生命的宗旨呢?

  可我们扪心自问，我们做到这些了吗，当我们年老的时候，回首往事，我们又做到了什么?我们不但要活的快乐，而且要活的有意义将灰色的生命，变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生，我们要利用有限的生命，来使自己不枉人生.当我们看到老人无助地在街心行走，当盲人毫不知情地走在汽车前方，当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时，我们又在做什么?当我们站在烈士墓前，当我们经过战争遗址时，当我们看到英雄舍己救人后，却死在坏人手里，我们的心，那个人们口中的良心又在哪里?

  具报道，一些黑网吧在利益的驱使下，想方设法勾住学生的“魂”，非但不制止青少年学生无限制地上网，反而为学生提供盒饭、面包、饮料，甚至让学生泡在网上，夜不归宿.新疆一少年春节不回家，竟留宿网吧22天!有的学生假期的大半时间都在网吧度过，一个学生把春节得的1000多压岁钱全都压给了网吧，那这些网吧的老板他们的心又在哪里?

  人活在世，只要无愧于心，无愧于世，无愧于家国天下，那，便是七彩的人生!

【解析】

试题分析：这是一道给材料的命题作文题。题中的材料起引导作用。构思时，要抓住题目中“精彩”一词大做文章。可根据题目中材料的提示，选定一种或两种精彩的人生，然后选定文体，组织材料（或提炼论点），进行写作。必须注意，题目给定的标题绝不能擅自改变。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。