现代文 阅读《春》

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1.文段出自课文《 》，作者是_______。本文是一篇优美的_______散文，全文可分为__________、绘春、_________三部分。

2.这段文字描写所形成的意境是（ ）

A.悲静昏暗 B.安静肃穆 C.凄凉暗淡 D.恬静和平

3.课文语言优美，善用修辞，请从修辞角度赏析“像牛毛，像花针，像细丝”这句话。

4.“斜织”一词在文中表达的意思是（ ）

A.描绘出雨丝在柔和春风吹拂中倾斜着、互相交错着飘落下来的样子。

B.描绘风不大、柔和，只能把雨丝倾斜、交错，不会使雨点横飞。

5.说说文中加点的“笼”字在描写景物中的作用。

答：

6.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动。请指出都写了有关人的什么场景，写这些场景的作用是什么？

答：

1《春》；朱自清；写景抒情；盼春、赞春

2.B 

3. 这句话运用比喻，排比的修辞手法，生动形象的写出了雨丝的细，闪烁，连绵的特点。

4.A 

5.“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家的屋顶，写出了春雨濛濛的景象。

6.写了灯光，撑着伞慢慢走的人；工作的农民，房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁和平和生气。

老远，我便看见了，看见她了——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的有脸颊旁飘扬着。 ① ，还有那根又光又亮的竹棒。

……

我的视线顷间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。

“妈妈!”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中， ② ，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木板门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。

1.文段出自课文《 》，这是一篇 (体裁)。

2.将以下两句描写放回文段原处应该是① ② 。

A.她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡。

B.我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。

3.文段中多次对竹棒的描写有什么作用？

答：___________________________________________________________________

4.文段最后一句话中母亲在“憧憬”“等候”什么？

答：___________________________________________________________________

1.《小港深处》 散文(或抒情散文)  

2.① B ② A

3.竹棒过去是失明的母亲的依靠，而曾经“我”是母亲的依靠，对竹棒的多次描写寄予着“我”对母亲的歉疚和深深的和悔恨(自责)。

4.母亲在憧憬女儿学业的成功和美好的未来，更是在等候女儿的归来(回心转意)。

春（节选）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处

2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（　　）

A.、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B.、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C.、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D.、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

4、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好?试举一例，并说说你的看法。

5、从第一段中找出描写小草的质感、色泽和生长旺盛的词语。

A.、描写质感的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B.、描写色泽的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

C.、描写生长旺盛的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、第二段有一处是作者展开的想象。请抄下出来，并说明这样写有什么好处？

1、 人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。

2C 

3、不好，“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。

4、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用拟人的修辞，表现了春花争先恐后开放的情态，形象生动。

5、质地：嫩嫩的，软绵绵　色泽：绿绿的　旺盛：一大片一大片满是的。

6、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。由春花联想到果实，突出了花的艳，花的香。

运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《______________》，其中父亲要求我“背诵《______________》这一段，却还分明如昨日事。”

（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的 ；令人尊敬的私塾先生 。

（1）《五猖会》  《鉴略》

（2）长妈妈（阿长）   寿镜吾

阅读《雨说》节选

①第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/ 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀啊

②第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音就有了/ 只要你们笑，大地的希望就有了

③雨说，我来了，我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了，我就快乐地安息

有一天，你们吃着苹果擦着嘴/ 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

1.为什么“石狮子”会“笑出了泪”？

答：

__

2.第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒

发了作者怎样的感情？

答： _______________________

3.“笑”体现了作者什么样的人生态度？

答： _______________________。

4.第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？

答： _______________________。

5.联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？

答： __

1.石狮子本不会流泪，因为“雨”的滴落，仿佛是流泪一般。作者运用了拟人的手法，赋予石狮子以灵性，见到“雨”的到来，便“笑出了泪”

2抒发作者对勇敢、乐观和自信的赞美。

3“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。

4寄予了要勇敢面对生活，乐观对待人生。

5拟人化的手法，雨是一位温柔可亲；却又勇敢乐观的爱的使者形象。

名著阅读

图1 图2

1上面是散文集《朝花夕拾》中 《 （1） 》 中的两幅插图，其中图 1反映的内容是： （2） （依据图片和文章概括）。其中图2反映的内容是： （3） （依据图片和文章概括）。

2.在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ）

A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。

D.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……

1.《阿长与<山海经>》 睡觉爱摆“大”字    给我买《山海经》

2.C  

文学名著阅读

①填空：《朝花夕拾》作者是鲁迅，他原名 ，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的文学家、思想家和 革命家。主要著作有小说集《 》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》等。

②下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（　 　）

A.《狗猫鼠》 　B.《五猖会》　 　C.《二十四孝图》　 　D.《琐记》

③在《无常》一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是 。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是 。

周树人  《,呐喊》    D    白无常   生人走阴

济南的冬天（老舍）

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!

④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。

1.本文作者抓住济南冬天的什么特点来写的？

答：

2.阅读第④段，用一句话概括本段主要内容。

答：

3.本文作者擅长用比喻，在文中，作者分别将阳光下的老城、雪后的山坡和村庄比成什么？突出了它们的什么特点？

答：

4.赏析句子：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

答：

1.响晴、温晴

2.描写济南小雪后的美丽山色。

3.小摇篮（温暖舒适）、小水墨画（清新雅致、秀美典雅、秀丽如画）

4.运用拟人，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景，突出了济南小雪后的温暖。

阅读《背影》选段,完成下列各题。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中，并说说这些动词的表达作用？

动词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

作用： 。

2.请给文段拟一个小标题：　　　　　　　　

3.“我的泪很快地流下来了”是因为 ；“我的眼泪又来了”是因为 。透过“我”的泪水，你感受到了什么？

4.“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”谈谈你对这句话的理解。

5.“他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这句话采用了怎样的描写方法？有怎样的表达效果？

6.读完《背影》一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写出你最想说的话。（50字左右）

1.探、穿、爬、攀、缩、倾  

这些动词描写了父亲过铁道买橘子极其艰难，爱子情深。

2.父亲的背影    买橘送别

3.①望父买橘的艰难，因而感动地流泪。② 父子分别，惜别伤心之泪。③感受到儿子对父亲的感激和依依不舍。

4.反语，是在真正理解父亲的爱之后的自责，悔恨自己当时未能体会父亲的神情。（意思对即可得分）

5.动作和心理描写。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，表现出了父亲含蓄深沉的爱子之情，所以感到轻松。

6.略。

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1、文中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”能否改为“伸”？为什么？

2、第三段中能跟“轻风流水”应和的是（ ）

A.、鸟儿B.、鸟儿的曲子C.、鸟儿高兴起来D.、卖弄喉咙

3、“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，从不同的角度，描绘了春雨的哪些特点？

4、第三段文字调动了多方面的感觉写出对春风的丰富的感受，请从文中找出相对应的句子。

（1）视觉方面：___________________________________________________

（2）听觉方面：_______________ ____________________________________

（3）嗅觉方面：___ ________________________________________________

（4）触觉方面：___________________________________________________

1、不能。因为“钻”写出草破土的艰难，表现出了草顽强的生命力，而”伸“则不能表现。

2、B

3、细密、轻盈、  

4、（1）视觉方面：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；（或者牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。）

（2）听觉方面：呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子（或者牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着

（3）嗅觉方面：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，

（4）触觉方面：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。