对课文理解有误的是（ ）

A:《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。 B:《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。 C:《世说新语》在众多志人小说中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记体作品影响深远。 D:春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。

论语(节选)

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》)

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”《雍也》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。”《卫灵公》)

子曰:“默而识^①之,学而不厌^②,诲人不倦,何有于我哉?” (《述而》)

子曰:“我非生而知之者,好古^③,敏以求之者也。” (《述而》)

子曰:“学如不及^④,犹恐失之。” (《泰伯》)

子曰:“吾有知乎哉?无知也。有鄙夫^⑤问于我,空空如也。我叩其两端而竭焉。”《子罕》)

子夏曰:“日知其所亡^⑥,月无忘其所能,可谓好学也已矣。” (《子张》)

【注】①识:记住。②厌:满足。③好古:爱好古代文化。④及:赶上,追上。⑤鄙夫:鄙陋浅薄的人。⑥亡:指自己没有的知识、技能、才能等。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)人不知而不愠 (　　　 　 　) (2)不逾矩 (　　　 　　)

(3)我叩其两端而竭焉 (　　　　 　) (4)勿施于人 (　　　 　　)

2.下列句中加点的词解释不正确的一项是 (　 　)

A.学而时习之,不亦说乎?　　 (通“悦”,愉快) B.吾十有五而志于学,三十而立 (站立)

C.人不堪其忧 (忍受) D.其“恕”乎 (大概,也许)

3.翻译下列句子。

(1)学而时习之,不亦说乎?

译文:

(2)三十而立,四十而不惑,五十而知天命。

译文:

4.“三人行,必有我师焉”历来就被奉为虚心好学的格言,但在今天看来是否太虚伪了?是否对自己的能力太不自信了?请联系实际谈谈

答:

1(1)生气、发怒(2)规矩,规范(3)正反两个方面(4)施加

2选B。“立”在这里应理解为独立做事情。

3(1)学习了然后按一定的时间去复习它,不也很愉快吗?

(2)三十岁立足于社会,四十掌握了知识而不致迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律。

4不虚伪,也不是对自己的能力不自信。“金无足赤,人无完人”,每个人都有自己的不足之处,而身边随处都有值得学习的人或物。在学习中,只有拥有谦虚的态度,才能学到更多的知识,才能更加完善自己,提高自己的能力。

阅读《论语》十则选段

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）

⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

⑦子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

1、解释下列句中加点词的含义。

（1）学而时习之 （2）人不知而不愠

（3）吾日三省吾身 （4）传不习乎

2、用“\”给下面句子划分停顿。（每句一处）

（1）学而不思则罔 （2） 见不贤而内自省也

3、下面加点词的意思与现代汉语相同的一项是 （ ）

A.有朋自远方来B.为人谋而不忠乎

C.择其善者而从之D.不亦乐乎

4、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

译文：

（2）士不可以不弘毅，任重而道远。

译文：

5、请你写出选段第③句和第⑤句中所含的成语。（至少两个）

6、来到东桥中学求学，是一种全新的生活的开始，能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲，勿施于人”这句话的理解和体会吗？

答：

1、⑴复习   ⑵生气、发怒   ⑶多次进行自我检查、反省  ⑷老师传授的知识 

2、   （1）学而不思|则罔          （2） 见不贤|而内自省也

3、选D，A项今意为朋友，古意为志同道合的人；B项今意为忠诚、忠心，古意为尽心竭力；C项今意为善良的人或事物，古意为优点。

4.（1）选择他们的长处来学习，看到自己也有他们的短处就要改正。

⑵士人不可以不刚强、勇毅，因为他肩负重大的责任而且路程遥远。

（意合即可）  

5.答案示例：三人行，必有我师    任重道远   择善而从 

6.答案示例：自己讨厌的事情，不要施加在别人的身上，这是待人接物的正确的方法，要学会替别人着想，学会换位思考。比如：珍惜安静的求学环境。喧闹的教室不是你想要的，也不要为别人创设这样的环境。

《桃花源记》的作者是 ，世称 ，因宅边曾有五棵柳树，又自号 。本文原是他的《 》前的序文。本文以 为线索。以 为顺序，按照发现桃林， 桃源， 桃源的顺序来记叙渔人的所见所闻，虚构了一个与__现实社会相 的美好境界，寄托了 ，反映了广大人民的意愿。

陶渊明 靖节先生  五柳先生 《桃花源诗》 渔人进出桃花源 时间   访问  离开  对立  自己的政治思想（社会理想）

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。

　

魏晋南北朝时期,由南朝宋刘义庆编撰

阅读《<论语>十二章》

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：‘‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

1.对句中加点字的含义理解有误的一项是 （ ）

A.有朋自远方来（志同道合的人）B.人不知而不愠（生气，发怒）

C.思而不学则殆（疑惑）D.传不习乎（传授）

2.下列句中有通假字的一项是 （ ）

A.好之者不如乐之者。B.七十二从心所欲，不逾矩。

C.学而时习之，不亦说乎?D.人不堪其忧，回也不改其乐。

3.下列语句中，谈论学习态度的一项是 （ ）

A.学而时习之，不亦说乎?B.择其善者而从之，其不善者而改之。

C.人不知而不愠，不亦君子乎?D.博学而笃志，切问而近思。

4.翻译句子。

（1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

1.D 

2.C 

3.B

4.（1）三十岁时能自立于世；四十岁时遇事就不迷惑：五十岁时懂得了什么是天命；六十岁时能听得进不同的意见。

     （2）博览群书广泛学习，而且能坚定自己的志向，恳切地提问，并且能联系当前的事情去思考，仁德就在其中了。

下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）。

A:古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。 B:二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。 C:农历九月初九为“重阳”，有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。 D:生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖猪。

作者在描写小石潭的特征时融入了自己什么样的感受？你如何看待作者这样的感受？

答：

答：①作者在描写小石潭的特征时融入了自己复杂的感受，一方面是乐，一方面是凄清。②我能够理解作者这种特殊的感受。看到美丽的景色，自然让人心情愉悦；然而生活中遭遇挫折，加上环境的凄清，难免又产生悲凉之感。（或者：我不认同作者这种感受。我们青少年，应该乐观向上，积极面对困难和挫折，努力做到“不以物喜，不以己悲”。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。___________，__________，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至清初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.文中画线处应填的句子是____________，_____________。

2.“亭午”和“夜分”分别是指什么时候？中国古代以时辰来计算一天的时间，你能写出几个时辰的称谓吗？ _____________________________________________________。

3.解释下列划线的词语

（1）绝巘多生怪柏（ ）（2）属引凄异 （ ）

（3）自三峡（ ） （4）自非亭午夜分（ ）

4.翻译下面的句子

（1）虽乘奔御风，不以疾也。___________________________________。

（2）素湍绿潭，回清倒影。______________________ 。

5.第一段中侧面衬托山势高峻的句子是__________，________。

6.第一段第一句写水势浩大，险恶，而第二句侧重于写水流__________，从而印证了前一句。

1.重岩叠嶂、隐天蔽日。

2.正午、半夜。子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

3.极高的山峰    连接 延长  在   如果

4.⑴即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

⑵雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

5.自非亭午夜分，不见羲月。

6.速度快

下面这句话出自吴均的《与朱元思书》，谈谈对这句话的理解。（3分）

　　鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

这句话的意思是看到这样的美景，不论是有壮志雄心的人，还是为俗事缠身的人，都会产生沉迷山景、隐迹山林的想法。用衬托的手法，从侧面写出了山水美景的诱人力量。(表达了作者隐居山林的愿望。表达了作者对朋友的婉言相劝，希望他早日离开官场，过隐居的生活。)

（回答出本意得1分，答出作者的思想感情或这句话在一般语境中的意思得2分，共3分）