阅读漫画《长大的人，变化的窗》，完成后面各题。

(1)请用一两句话概述漫画内容。

(2)请针对漫画所反映的现象，发起一个倡议。(不超过10个字)

(1)示例：孩提时，窗外是绿树、白云、小鸟、太阳；老年时，窗外是烟囱林立，乌烟滚滚。(解答此题首先应仔细观察漫画内容，然后进行准确描述，语言简明、流畅)

　(2)示例一：多走几步路，少开一次车。　示例二：保护环境，人人有责。　

仔细观察下边的漫画，说说漫画反映了当今家庭教育中所存在的问题。(写出两个)

示例：①老人对孙辈过分溺爱。②家庭教育存在简单粗暴的现象，以打骂代替教育。　

下面是丰子恺的一幅漫画，名为《某父子》，请你说说这幅漫画的讽刺含义。

这是一种批判与讽刺。穿着西装的儿子走在前面如此洋气，穿着简朴年迈的父亲却在后面为他提包，而儿子丝毫没有在意。这体现出儿子对父亲的冷漠，也反映出父亲对儿子深沉的爱。二者形成鲜明对比，起到批判与讽刺这种社会现象的效果。　

【浙江省衢州市】夏令营开展“用地图说家乡”活动，请根据下图拟写一段150字左右的发言稿，向来自全国各地的营员介绍衢州。

要求：①用一个比喻，让人记住地图的形状。②用一个主题词，凸显家乡的特点

喻体；三叶草   主题词幸运

亲爱的朋友们，大家好！我带来一株三叶草，它就是我的家乡衢州。瞧，三个叶片分别是开化、江山、龙游，中心是常山、柯城、衢江。三叶草是幸运的象征，我的家乡是幸运之城：拥有六千年的漫长历史，她是幸运的！沐浴孔宗南迁的儒风，她是幸运的！经受战火的洗礼和劫难的考验，古城墙上开出新的花朵，她是幸运的！衢州这株幸运草欢迎你！衢州这株幸运草欢迎你！来衢州，享幸运！

【浙江省丽水市】语言运用

下面是丽水市博物馆“华侨之乡”展厅中的一块展板，请你以讲解员的身份，为前来参观的七年级学生做讲解。（不超过200字）

示例：各位同学，欢迎来到“华侨之乡”展厅（丽水博物馆）参观！现在大家看到的这块展板是丽水华侨华人在各大洲的分布图，你们看，欧洲一直是丽水华侨华人最多的地方，改革开放后，丽水华侨华人在亚洲的人数比例大幅度下降，而在世界其他五大洲的人数比例都有增长。同学们，你们发现了吗？大洋洲也有我们丽水的华人华侨，现在已经形成了以欧洲为主，遍布全球的新格局。

【浙江省金华市】语言运用。

邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100字左右。

示例：王大爷，我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的G1384次列车的车票，开车时间是6月16日上午10点34分，请您带好身份证提前半小时到达金华高铁站，从10号北进站口上车，您的座位是14号车厢08C号，祝您旅途愉快！

【浙江省湖州市】四、语言运用。

家住湖州市中心的晓华（化名）同学，家里来了一位中美交流生汤姆。晓华想利用双休日在家长的陪同下带汤姆出去游玩。晓华的家长建议去三个地方（见下图），感受湖州的“山水清丽，文化悠远”。请你根据下面的图片资料，帮助晓华设计“二日游”行程，并用文字表述出来。要求：行程设计合理，有主题；语言表述简洁，有条理；120字左右

湖笔博物馆 南浔古镇 德清莫干山

（湖州市中心） （市中心往东约35公里） （市中心往西南约70公里）

示例：第一天，感受湖州悠远的文化，早上去湖笔博物馆参观，了解湖笔传统的制作工艺与悠久的文化历史。下午去南浔古镇，游览“小莲庄”等古迹，领略江南古镇的风貌。当天返回。第二天，感受湖州“清丽山水”，早上乘车去德清莫干山，感受“云、泉、竹”组成的清凉世界。

【四川省绵阳市】【综合性学习】

立人中学举行“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们收集到的相关材料。

材料一：

中国新闻出版研究院调查结果显示，2012年中国18—70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。

材料二：中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表（2015年）

年份	国民图书阅读率（%）	数字化阅读率（%）	综合阅读率（%）	人均纸质阅读量（本）	人均电子阅读量（本）
2013年	57.8	50.1	76.3	4.56	2.48
2014年	58.0	58.1	78.6	4.77	3.22

材料三：

李__把“全国阅读”写入了政府工作报告，我国的《全国阅读促进条例》已列入国家立法计划。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。右边是格致中学的同学设计的学校读书活动的海报。

⑴请认真探究材料一和材料二，写出中国人读书现状的三个结论

⑵请用简洁的语言说明材料四中画面（文字除外）的内容及寓意。

⑴：①人均阅读量偏少；②人均阅读量在逐年上升；③选择数字化阅读的人数增长较快。

⑵面面内容：一个小姑娘，正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进，路的另一头是一道彩虹。（3分）寓意：读书带给人快乐，读书给人幸福的生活。

【陕西省请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。

【活动三：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。

【活动三】近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加。

【山西省】下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。（不少于20字）

“图一”理解：

同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！

同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。

示例1 ：大脑就如肌肉，锻炼得越多收获也越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候，获得的快乐也就越多；示例2：学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动；示例3 ：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。