某市教育局在教师中进行随机调查，问：“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10%。这说明（）。

A:教师缺乏爱心 B:教师尚不具有崇高的道德境界 C:教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 D:教师对自己太自信

只有常住南京的人才能体会到江南的典雅灵秀之气；常住南京的每一个人无不受到江南水乡文化的熏陶，而每一个受此文化熏陶的人都会表现出超然物外的儒雅之气。由此可以推断下列各项真的是（    ）。［1］每一个体会到江南典雅灵秀之气的人都受到了江南水乡文化的熏陶；［2］没有超然物外的儒雅之气就一定没有体会到江南的典雅和灵秀；［3］每一个超然物外的儒雅之人都是体会到了江南的典雅和灵秀之气的人。

A:只有［1］［2］ B:只有［1］［3］ C:只有［2］［3］ D:只有［1］

根据拼音写汉字。（4分）

走进语文世界，我们收获了很多。在《散步》中，我们感受到面对分qí（ ▲ ）时家人温xīn（▲ ）的亲情；在《羚羊木雕》中，我们体会到万芳的zhàng（▲ ）义；在《再塑生命的人》中，我们感kǎi（▲ ）海伦凯勒的坚强。学习，让我们的心灵更加丰满。

分歧、温馨、仗义、感慨（每格1分）

在第二单元的课文中，出现了阿长、父亲、老王、信客等人物，通过作者包含深情的记叙、描写，我们仿佛看到了这这些人物的形象，也体会到了在他们心灵中蕴含的深深的爱意。

请同学们写一个人，比较全面的展示一个人物形象，让读者体会到人物的性格、情感。尤其是人物身上的特点、长处。

要求：写作态度端正，怀着一片深情刻画人物；人物形象鲜明，使用恰当的塑造人物形象的方法；不少于600字；不使用真实的姓名。

《序》的第四段文字中，你体会到了作者什么样的人生态度？

是一种乐观的、积极向上的、征服生活的人生态度。

点拨：注意理解文章的意思，整体把握作者所表达的感情。

音乐伴随着我成长，（ ）。

A:人生的美好使我逐渐体会到。 B:使我逐渐体会到人生的美好。 C:逐渐使我人生的美好体会到。 D:我人生的美好使逐渐体会到。

21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式说明另外两处问题。（6分）

在浮躁的时代里，《朗读者》成为综艺界清流。有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到了文字之美，体会到字句下面的悲欢和浪漫，也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，而去掉那些讲故事环节能让受众感到教化和煽情，从而引起更加强烈的共鸣。

u不是有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到了文字之美

v 。

w 。

21. （5分）②不是只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音

　　③不是去掉那些讲故事环节就一定能让受众感到教化和煽情

21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式说明另外两处问题。（6分）

在浮躁的时代里，《朗读者》成为综艺界清流。有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到了文字之美，体会到字句下面的悲欢和浪漫，也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，而去掉那些讲故事环节能让受众感到教化和煽情，从而引起更加强烈的共鸣。

u不是有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到了文字之美

v 。

w 。

21. （5分）②不是只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音

　　③不是去掉那些讲故事环节就一定能让受众感到教化和煽情