今年是农历虎年，班级开展以“虎年话虎”为主题的综合性学习活动，请你参加。

⑴请写出三个含有“虎”的四字成语。

① ② ③

⑵古代文学作品中，有不少与虎结下不解之缘的英雄人物，请猜猜他是谁。

①沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。（英雄： ）

②景阳冈头风正狂，万里阴云霾日光。忽闻一声霹雳响，山腰飞出兽中王。昂头踊跃逞牙爪，麋鹿之属皆奔忙。清风壮士酒未醒，冈头独坐忙相迎。（壮士： ）

③为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（孙郎： ）

⑶请根据下面提供的有关“虎”文化现象，探究其内涵。（写出两点即可）

A.“虎”是十二生肖之一，中国人往往有在虎年生子的愿望。

B.在民间，父母常常称孩子为“虎子”、“虎妞”、“虎娃”等，还有给孩子戴“虎头帽”、穿“虎头鞋”和在孩子脑门上画“王”字的习俗。

C.古代将调兵遣将用的凭证称为“虎符”，《三国演义》里的关羽、张飞、赵云、黄忠、马超被封为“五虎上将”。

D.民间谚语：“虎不怕山高，鱼不怕水深。”“虎瘦雄心在，人穷志不短。”

① ②

⑴示例：龙腾虎跃、虎口拔牙、虎背熊腰、如虎添翼等。

⑵①英雄：李逵  ②壮士：武松  ③孙郎：孙权

⑶（意对即可）示例：①在民间，属“虎”的人被认为具有富贵之相、刚猛之力、王者霸气。②戴虎帽、穿虎鞋等习俗表达了老百姓借虎的威猛达到趋利避邪、保平安健康的愿望。③“虎”常被作为力量、勇猛和权威的象征。④“虎”往往被作为不畏艰险、坚忍不拔的英雄人物的象征。

请从下列两道题目中任选一题作答，字数100字左右。

（1）简述猪八戒到高老庄当女婿至被收伏的经过。

（2）《安徒生童话》中美人鱼的故事曾让我们叹息落泪，请简要叙述这个故事。

（l）示例：八戒变成人形来到高家庄做了高家女婿，后来现出原形吓坏了高家，高家想驱除他却苦于无计。唐僧和悟空取经路过借宿高家，悟空帮助高家捉拿八戒，八戒得知自己等待了几年的唐僧来了，便拜唐僧为师并随之取经去了。

（2）示例：美人鱼游到海面看风景，被船上的王子吸引住了。暴风雨来临，美人鱼救起落水的王子后离去。她变成一个哑女接近王子，但王子要和搭救自己的邻国公主举行婚礼。美人鱼不忍心杀害王子用王子的血来拯救自己，她最终化为了泡沫，融入大海，成为了海的女儿。

综合性学习

音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成1-3题。

1.某中学随机抽取100名学生，做了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。从表格中，你得出什么结论？

调查统计表

2.你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。

参考示例：歌曲《我和你》与《中国话》的串台词

“我和你”都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。

3.不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起同学们的热议，有支持的，有反对的。班级为此举行一次讨论会，请筒要阐述你的观点和理由。（字数不超过60字）

1.示例一：喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多。

示例二：喜欢革命歌曲和民歌的学生比喜欢流行歌曲的学生少得多。

示例三：喜欢流行歌曲的学生更多（喜欢革命歌曲和民歌的学生更少）。

（意思对即可）

2.示例：“朋友”是人生宝贵的财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风雨后。请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。（连贯通顺即可，对是否符合歌曲内容不作要求。）

3.示例一：支持。有人做过试验，听音乐的植物生长得更好。事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。

示例二：反对。一心不能二用，音乐容易让人分心，边听音乐边读书做作业注意力必定不集中，学习效率自然不高。

示例三：不能简单地加以肯定或否定。有的人听音乐会分心，有的人听音乐反而会提高学习效率，不能一概而论。

综合性学习

希望你能从自己的思想个性、情感态度……有所变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。（50字左右）

略

每年的农历五月初五是中国传统的“端午节”。请按下列要求作答。

（1）请说说“端午节”的来历。

（2）过“端午节”，你的家乡有哪些风俗习惯?

（3）从2008年起，我国已将“端午节”明文规定为法定节日，有何意义?

（1）示例：战国时期，楚国大夫屈原遭保守派贵族谗言攻击，最终被放逐。屈原因理想无从实现，自投汨罗江而亡，这天是农历五月初五。后人在每年的这一天举行一系列活动纪念屈原，于是形成了端午节。（答题要点：能说出端午节源于对屈原的纪念，即可得分）

（2）示例：吃粽子、赛龙舟、佩香袋、插艾草、饮雄黄酒等。

（3）传承民族文化，弘扬民族精神。（意思相近即可）

书籍是人类的营养品。请你以一部名著为例，说说这部名著的“营养”所在。

①书名②内容③“营养”（作品价值或阅读收获）

4月23日是“世界读书日”，初三（1）班举办了主题为“读书与成长”的活动。请你按要求完成以下任务。

（1）活动开始，教师提供了一份儿童阅读现状调查表，请认真阅读表格内容，回答问题。

①用简要的语言概述表格所反映的主要信息。

②根据表格反映的信息，请你提出合理的建议。

（2）活动进行到“读古人诗文，明做人道理”的环节时，主持人安排了《曹刿论战》和《过零丁洋》的朗诵，请你为连接这两个朗诵写几句串场词。

（1）①与发达国家相比，我国儿童的图书平均拥有量太少，养成独立自主阅读习惯太晚。②积极建设儿童的阅读环境（要尽快通过各阶层的努力，增加我国儿童图书的平均拥有量），尽早养成儿童独立自主的阅读习惯，从而尽快缩小我国与发达国家之间的差距。

（2）如果说，曹刿在国家危难之际挺身而出，让我们看到了古人“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀；那么，文天祥气壮山河的诗句又会让我们看到古代仁人志士舍生取义的高尚美德。

阅读下面的文字，完成后面的问题。

世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。

（1）假如我国的母亲节已经确定，请你仿照下面的示例，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。（字数不限）

示例：营造绿色城市 呵护地球家园

（2）如果从下面的人物中推选一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?请写出理由。

候选人：孟子母亲（孟母），岳飞母亲（岳母），冰心。

（3）如果你在母亲节这一天给母亲送张贺卡，请写出你最想说的话。

（1）弘扬中华美德，感受母爱亲情；感受母爱，报答母恩。

（2）符合要求即可。

（3）开放题，符合情理即可。