教育部2009年印发的《中小学班主任工作规定》中，明确义务教育阶段每个班级应配班主任数量是（）。

A:一名正班主任二名副班主任 B:一名正班主任一名副班主任 C:一名班主任 D:根据班级情况设定班主任

只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立（）。

A:班主任品行 B:班主任人格 C:班主任能力 D:班主任威信

班主任（）是改进班主任工作的迫切需要。

A:专业化 B:年轻化 C:知识化

班主任工作的出发点和归宿是( )

A:班主任工作的思想 B:班主任工作的目的 C:班主任工作的内容 D:班主任工作的方法

下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）

A: 语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。 B: 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有多么深刻的内涵。” C: 班主任事无巨细，每件事都要过问，真是锱铢必较。 D: 每一件兵马俑都是精美的艺术珍品，在能工巧匠的铭刻中惊艳了世人的目光。

口语交际。（共4分）你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作呢？

你对班主任说：_____________________________ __________________________________

_______________________________________________ ______________________________。

你对同学们说：______________________________________ __________________________

____________________________________________________________ _________________。

【我能排忧解难】你对班主任说：老师，您是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动。如果您能再温和一点，我想同学们的进步会更大。

你对同学们说：同学们，；老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可她是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗？

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

生活中，没有什么比茅塞顿开更令人激动、更令人受用。 ，茅塞顿开有时来自书本，有时来自别人的言说，有时来自一句诗，有时来自朋友之口。

①当然，这样的时刻并不多见 ②不只是改变，而且使之变得更好 ③但仍然会发生在我们所有人身上 ④茅塞顿开能够改变一个人的人生

A.③①④②

B.④①③②

C.①③④②

D.④②①③

D 

由“当然”“但”可知①③应为一组，且①在前③在后；④句都讲“改变”，应为一组，且②比④更进一步解说“改变”，故②应在④之后；最后分别按照横线前后提供的信息根据话题的承接性，就可确定整个顺序。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是生活中，没有什么比茅塞顿开更令人激动、更令人受用。 ，茅塞顿开有时来自书本，有时来自别人的言说，有时来自一句诗，有时来自朋友之口。①当然，这样的时刻并不多见 ②不只是改变，而且使之变得更好 ③但仍然会发生在我们所有人身上 ④茅塞顿开能够改变一个人的人生

A:③①④② B:④①③② C:①③④② D:④②①③