在“寻柳州‘名片’”活动中，同学们发现不少独具地方特色的传统民俗都可以作为代表柳州、宣传柳州的“名片”，例如“赛龙舟”“对山歌”“祭柳侯”……请你以柳州本地区某一传统民俗为对象，填写“名片”内容。如需写具体地名（城区、县、乡等），则用“我的家乡”替代。

写出对象及描述过程（特色），讲明理由（点明意义）。描述过程（特色）不够具体则酌情扣分，只写对象却不做描述或所选对象不是传统民俗（如小丑节、美食节、奇石节、桃花节、柚子节等）则不得分。示例：对象，清明祭柳侯活动。过程（特色）：清明时节，各界民众聚集柳侯公园，诵读祭文，吟唱歌诗，追思柳宗元的功德。理由：富有柳州地方特色和传统文化气息。

毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报，作为毕业时送给老师的特殊礼物。

1.为手抄报设计报名和栏目。仿照下面示例，写出报名和四个栏目名称。

例：报名 园丁颂 栏目 课堂内外

① 报名

② 栏目A. B. C. D.

2.为手抄报写一段“编者的话”，说明这期为手抄报的主题。

1.①求：主题突出，简洁明了。②示例：园丁之歌、老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事等（。要求：符合主题，简明扼要，内容不重复）

2.略（说明主题，语言通顺即可。）

某中学举行“走进文学百花园”语文实践活动。请你按照活动要求，凭借自身的语文素养，打开“三重门”，进入“百花园”。

①第一重门：请你从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。（不超过15个字）

明 采 旦

示例：休——人靠在树上，美美地休息。

②第二重门：请你仿照“文学是风，吹开心的花朵”，以“文学”为话题写一句话。

， 。

③第三重门：请你对以下名著中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。（要求：有作者称谓，语言得体，不超过60个字）

《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》

①不设统一答案，任选一个回答，意思对即可。

示例；明——太阳和月亮，把光明洒向人间；

采——手伸到树上，快乐地采摘；

旦——一轮红日从地平线上喷薄而出。

②不设统一答案，内容恰当，结构与原句大体一致即可。

示例一：文学是灯，照亮爱的旅程。

示例二：文学是雨，滋润美的心田。

③不设统一答案。

示例：吴承恩先生，您写的《西游记》中唐僧师徒四人历尽艰险，战胜妖魔鬼怪的故事感染了我，使我在人生路上充满战胜各种困难的勇气。

祖国是我们最亲爱的母亲，在她慈爱温暖的怀抱中，我们一天天地长大，母亲见证了我们每一个成长的足迹，我们目睹着母亲日新月异的变化。在祖国母亲六十华诞之际，让我们献上一首表达儿女心声的小小诗篇，作为诚挚的贺礼。要求：感情真挚，语言富有诗味，句数4句。

诗题：_____________________

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略

阅读下面的文字，根据你对“同情”的理解，就同情在道德成长中的作用，写一段议论性的话，表达你的思想。字数70字左右。

中国古代儒学大家孟子说：“无恻隐之心，非人也。”所谓“恻隐之心”就是同情之心。

周国平说：“中国和西方的哲学家都非常重视‘同情’这个本能，认为它是人性中固有的因素，是人区别于动物的起点，而且把同情视为道德的基础。”

略

有外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请将下表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。

拟写短信：

示例：

（1）清代嘉庆、光绪年间建造的个园、何园，当初都是私家花园。

（2）当初同属于私家花园的个园、何园，分别是清代嘉庆、光绪年间建造的。

（3）个园、何园是清代嘉庆、光绪年间建成的两座私家花园。

请以“梵天净土、桃源铜仁”为主题，为班上设计一次综合实践活动。要求写出活动名称和活动的主要内容

活动名称：

活动主要内容：

活动名称：神游美丽的梵净山

活动内容：从电视、网站等媒体收集梵净山风景名胜、风物特产、风俗民情的图片、文字资料等，写一篇导游词，做一份图文并茂的旅游指南，在班上开展题为“神游美丽的梵净山”的模拟旅游活动。

（开放性试题，答案不求统一。）

评分标准：活动名称：（1）围绕主题设计活动；（2）活动名称简明、准确，无语病。

活动内容：体现自主合作学习、注重实践、人人参与的特点；活动具有可行性和可操作性；活动内容具体、表述清晰。