阅读下面材料，完成题目。

兰亭中学校报开设了一个新栏目————《青春的舞台》，目的是搭建一个平台，让学生展示个性和才艺。

假如你担任该栏目的主编，请围绕“青春”的主题，为该栏目设计一段卷首语。要求：表现栏目创意，至少运用一种修辞手法。

卷首语：

例：这里有朝气蓬勃的青春风采，这里有迎风搏浪的豪迈激情，这里有雄鹰展翅的宏伟志向。让我们在这青春舞台上，尽情地张扬个性，施展才华，放飞梦想！

专题与语文实践活动。

在今年4月20日一26日我省的“爱鸟周”活动期间，为了让更多的同学认识鸟类，加入到保护鸟类的行列中来；学校组织了一系列活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中：

[活动一：搜集资料]学校举办爱鸟图片展，某同学搜集到这样一幅有关天鹅的图片，请你为它拟一则简短而有文采的标题，并说说这样拟题的理由。

________________________________

[活动二：发出倡议]“爱鸟周”活动中，某同学代表班级写了一份倡议书。

（1）倡导爱鸟，有许多方面的理由。请在这份倡议书节选部分的省略号处再续写出一个爱鸟的理由。

鸟是我们人类的朋友，鸟给我们带来科学的启示，……亲爱的备位同学们，行动起来吧，让鸟儿们展开双翼，在属于它们的蓝天下自由飞翔!行动起来吧，你的心灵也会因此插上美满的翅膀!

（2）上面的文段中有两处语病，请你帮忙修改，将改正后的语句抄写在横线上。

①_________________________②___________________________

[活动三：口语交际]活动过程中，有同学这样谈论：“‘爱鸟周’有什么用?过了这一周还不是老样子!”如果当时你恰巧在场，你会怎样对他（她）说呢?（注意简明、连贯、得体）

_________________________________________________________

[活动四：专题探究]你们班开展了以“鸟是树的花朵”为题的咏鸟主题活动。其中有一活动要求吟诵出含有鸟名的古诗文，并指出这种鸟通常被赋予的意义或情感。某同学吟诵了如下语句，你能按这一要求作出回答吗?

（1）燕雀安知鸿鹄之志哉!（司马迁）

鸿鹄：_________________________

（2）淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（韦应物）

大雁：_________________________

活动一

示例：天鹅湖上天伦之乐    理由：“天鹅湖”扣住画面的主体事物天鹅，“天鹅湖”引用自世界名曲《天鹅湖》，容易记忆；“天伦之乐”采用拟人修辞，生动形象地揭示画面的主要内容。整个题目能引起人们恬静、闲适的情绪体验。

活动二

（1）示例：鸟让我们躁动不安的心归于平静。

（2）①将“亲爱的各位同学们”改为“亲爱的同学们”。

②将“你的心灵也会因此插上美满的翅膀”中的“美满”改为“美丽”。

活动三

示例：这位同学，我认为你这种想法不对!我们开展“爱鸟周”活动的目的，就是为了让人们了解鸟，保护鸟，通过我们这一周的活动，人们保护鸟的意识会得到加强，你说是不是？

活动四

参考：（1）鸿鹄比喻有远大抱负的人  （2）大雁寄托着思念家乡的情感

综合性学习

班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。

1.请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。

活动内容：

基本思路：

2.布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。

3.班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）

问题1： 问题2：

1.示例1：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。

示例2：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。

（评分说明：符合要求即可。）

2.示例1：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。

示例2：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。（评分说明：符合要求即可。）

3.示例1：现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？

示例2：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？

示例3：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？

（评分说明：符合要求即可。）

根据提供的语境，展开想象，在横线上补写一句话，使之与上文连贯。

歌到情处泪自流。歌儿，如同一泓潺潺的清泉，洗涤了你的心灵；歌儿，如同一缕柔柔的阳光，照亮了你的视野；________________，______________，_________________。

示例：歌儿，如同一杯淡淡的清茶，润泽了你的心田。

在近期开展的城乡环境综合整治活动中，阳光中学九年级（8）班学生将走进社区，服务社区。

A.请你替该班学生为社区拟写一条环保宣传标语。（不超过15字）

B.你认为在本次社区服务中还可以开展哪些形式的活动?请列举三项。

A.示例：保护生态环境，共创美好社区。参与环保行动，构建和谐社区。

B.集中开展志愿者活动，打扫街道、清理垃圾广告；开展文明礼仪教育，在特殊地段设立“禁止乱倒垃圾”“严禁乱停乱放”的警示牌；进行相关内容的节目演出；组织开展“争当义务监督员活动”，监督检查“门前三包、院内四自”的落实情况等。

语文综合性学习。

为迎接我国第四个文化遗产日——2009年6月13日，班级开展了“走近丽水古建筑”语文综合性学习活动。

活动一 播放专题短片

【解说词（节选）】我市古建筑遗产丰富，有布局合理、工艺精细、造型各异的缙云河阳古民居、松阳石仓村落古宅、庆元大济明清古民居，还有历史悠久的处州府古城墙、大猷街……但城乡改建、风雨侵蚀、火灾所殃、疯狂偷盗等原因使这些历史遗留下来的瑰宝不同程度地遭到损坏。如历史上颇雄伟的处州府古城墙，现在能看到的仅几十米。

活动二 展评人物事迹

武巧莲，普通市民，她风雨无阻地在老街巡查，满腔热忱地投入文物保护工作。当听说一老屋的木雕窗户被盗走时，她迅速赶到现场，追回文物交到了丽水市博物馆；当得知一个已列入保护的抱鼓石被人抬走时，她带病寻找了3天才找回。人们说她是这个城市的良心，她却不以为然地说：“我就是想为这个城市留下一点记忆。”

毛传书，古稀老人，多年来不辞劳苦，致力于地方历史文化遗产的宣传和保护。他最先奔走呼吁保护处州府古老城墙，曾联名提案，挽救了被埋没的部分古城墙遗址；在丽阳门古城墙遭遇漠视，即将被拆除时，他多次直言力谏并发表《爱惜无价之宝》等文章，促成了保留古城墙的决议尘埃落定。他说，做这件事是出于一种责任，古城墙毁掉容易，后悔时就无法挽回了。

活动三 步入市民中间

活动小组步入市民中间，宣传保护古建筑的重要性时，听到一位中年市民这么说：“旧街旧巷、古民居古城墙破旧落伍，与现在的洋房高楼不协调，影响现代文明形象，应该拆除。”

（1）请你用一句话概括专题短片解说词的内容。

（2）今年，毛传书老人将参加“第二届中国文化遗产保护年度杰出人物”评选。请你仿照示例的句式为他写一则推荐语。

[示例]

武巧莲，老街文物的巡查者，她满腔热忱、风雨无阻，抒写了保护建筑文物的动人诗篇。

（3）“活动三”中，当听到这位市民的话后，你会对他说些什么？

（1）我市古建筑遗产丰富，但因各种原因不同程度地遭到损坏。（要求写出两方

面意思）

（2）示例：毛传书，古老城墙的保护者，他不辞劳苦、直言力谏，奏响

了挽救文化遗产的激昂乐章。（句式结构与例句保持一致，字数基本相当）

（3）示例：古建筑与现代文明形象并不冲突。古建筑是历史遗留下来的瑰宝，是一个地方的记忆，是进行文化研究不可多得的实物资料；它们不但延续了历史文脉，还能提升地方文化品味，毁掉容易，后悔时就无法挽回了。

在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。有一位同学收集了下面四方面的材料：

A.“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。

B.“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。

C.“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。

D.唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。

①如果要在上面四项中删除一项，你会删去的一项是【 】

②请分别说明保留另外三项材料的理由。

③请你为手抄报写一则“编后语”，要求阐明编写意图，字数40字左右。

（1）B

（2）示例：A项从端午节的起源、过节的意义的角度介绍，C项从当代节日活动的角度介绍，D项从历代节日美食等角度介绍端午风俗（意思对即可。若仅答“紧扣报题或主题”或“图文并茂，符合手抄报的美观要求”等而未具体分析三项材料）

（3）要点：了解端午节，传承节日文化。示例：我国有许多诸如端午节那样的传统节日，我们要关注节日风俗.传承社会文化，愿大家过一个有意义的端午节。

阅读上文和下面两则材料，你能获取哪些信息？

材料一：四川省新闻办公室2009年5月17日下午宣布：与我国内地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接触的最后一批人员解除医学观察，患者包某某也同时治愈出院。（《钱江晚报》）

材料二：2009年5月17日，北京确诊一例“甲型H1N1流感”病例，这是我国内地第三例输入性确诊病例。患者为女性，18岁，北京人。5月11日13时50分乘坐美国大陆航空公司C.089航班到达北京。北京市卫生部门及时开展了密切接触者的追踪工作，全部密切接触者均已查明并进行了医学观察，未发现不适症状。（《人民日报》）

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对于“甲型H1N1流感”小必恐慌，因为“甲型H1N1流感”比较温和。材料一印证“甲型H1N1流感”是可以治愈的，疫情是可以控制的②因为病毒主要通过空气和接触传播，所以只要对接触者进行医学跟踪和隔离，疫情就可以得到有效控制。我国已有防治流感疫情的成功经验，对与患者密切接触者的跟踪工作、医学观察工作做得很到位。