综合性学习。

前不久，奥运火炬“祥云”来到滕州，在全市又一次掀起了喜迎奥运的热潮。为了迎接举世瞩目的2008北京奥运会，更为了体现和平、友谊和全民参与的主旨，你所在的班级开展如下活动，请你积极参与。

①请自拟一条“迎接奥运圣火”的宣传标语。（16字以内）

②班级组织同学对100位师生进行“奥运知多少”社会调查，现将调查结果列表如下：

（1）从这份调查统计表中，你发现了什么问题?

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（2）请针对调查中存在的问题提一条建议。

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①示例：手拉手，迎奥运；点燃圣火，放飞梦想；让奥运圣火燃遍墨贤故里。 

②（1）对奥运知识完全不了解的人数还有少部分，对奥运知识知道一些但不全面的人数还有相当比例。（2）示例：加大宣传力度，普及奥运知识。（合乎要求，建议合理即可）

下面是某校组织的“走进名著世界大闯关”比赛活动，请你也来闯关。

①第—关：寓言故事我来连。请你将《伊索寓言》中的故事与所给寓意对号入座（只填代号，备选项有多余）。

备选项：A.《两只口袋》B.《农夫和蛇》C.《蚯蚓和狐狸》

D.《狐狸和葡萄》E.《蚂蚁和蝉》F.《狼和小羊》

寓意：讽刺好逸恶劳的，如__________；讽刺找借口自我辩解的，如_________；讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如_________。

②第二关：寓言故事我知道。请写出《伊索寓言》中的一个故事（只写题目，上面“备选项"中出现的篇目除外）。___________________________

③第三关：阅读体会我来谈。你是用什么方法来读《伊索寓言》这部名著的?读了这部名著后你最大的收获是什么?

方法：_______________________________________________________________

收获：_______________________________________________________________

①依次为：E D A

②示例：《衔肉的狗》、《骆驼和宙斯》、《乌龟和老鹰》等。

③方法示例：如精读、略读、摘记、列图表、作批注、填读书卡片、每日一读（或每天讲一个故事给别人听）等等。（符合读书实际的方法均可。）收获示例：对社会这本大书有了更多的认识，比如做好事也要看对象，以免上当受骗，对恶人千万不能心慈手软等。（只要符合《伊索寓言》的基本思想，言之有理均可。）

阅读下面的材料，回答问题。

如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范：

①请你对不文明的游客说一句得体的话。

②为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

①示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（语言得体，要点明确即可）

②示例：A.留下城市文明，带走农家快乐。

B.“农家乐”，乐农家。（内容明确，表述清晰即可）

回想一下，本册第四单元“探索月球奥秘”的综合性学习，用30字左右向同学介绍一个有关月亮的故事。

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是故事或事，介绍清楚，语句通顺即可

对于莲的“出淤泥而不染”，自古以来受到人的赞美，但现在也有人认为，如果对此强调得过分，就不能适应今天的时代。请用30字左右谈谈你的看法。

看法能自圆其说，叙述清楚明白即可

在本册第三单元综合性学习时，我们开展了“好读书，读好书”活动。请回想一下活动的内容，用简明的语言向同学介绍一位名人的读书方法。

合要求，叙述清楚即可

学习本册第二单元后，某中学九年级一班开展了“人与自然”综合性学习活动，请你也参与到活动中来。

活动一：自然万物总能给人以无穷的启示，请仿照下面的句式，写出你对自然的感悟。

例句：水滴石穿，那是在启示我们做事要持之以恒；

。

活动二：自盘古开天辟地以来，人类就不停地与自然灾害作斗争，请你写出一个与之相关的神话或传说。

示例：成熟的麦穗低垂着头，那是在启示我们做人要谦虚。示例：精卫填海；愚公移山；大禹治水。

请你来作导游，选择家乡的一处景点，设计一段百字左右的解说词。

略（景点必须是诸城当地的）

把下面句子组成前后衔接、意思完整的一段话。

①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。

②这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。

③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山。

④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。

⑤春雨如丝。

依次填入的序号是：

⑤②④①③