阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。

5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白.后脑内凹.被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住　一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷.尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。

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示例：（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像 ,成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑! （2）那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命；那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了“人民教师”的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！（紧扣材料内容和人物身份；语言凝练.富有文采）

伟华是位诚实而优秀的中学生。一次他到某某装有监视器的大商场购物，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要时你搜身。”

请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。

答：

理由：①你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。②如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。③商场不是装了监视器吗？你们能拿出我偷东西的证据吗？

语文综合性学习

__同学在稻作文化渊源探究活动中，收集了四则材料，请你阅读这些材料，写出探究结果，并根据探究结果补充一则在这方而取得举世瞩目成绩，值得怀化人骄傲的当代名人的事迹材料。（不超过50字）

材料一：中国稻作文化历史悠久、中国稻作之父丁颖根据古籍记载和出土遗踪进行论证，他将其地地域圈定在主要以云贵高原的某一区域为中心，沿着那些大河川的河谷及河谷之间，呈放射状向四周扩展的某一个区域。这一水稻起源的观点，在随后开展的中国稻作史研究中也得到了支持。而五溪大地正好处于云贵高原的东半部向长江中游丘陵的过度地带。

材料二：在五溪，考古学家们发掘出距今5 000年左右的稻作文化遗址达12处之多。

材料三：洪江发现的距今7000年的高庙文化遗址为人们常称的“贝丘遗址”。在这批早期的“贝丘遗址”中不仅发现大量的打制石片石器和石铲，还发现不少的磨制的石斧、石铸、石片和市铲。同时还发现直接用于收割农作物的工具——蚌镰和石镰。

材料四：在新晃大洞坪贝丘遗址中出土的陶片里，还发现有稻谷穴碳破化物，说明在高庙文化时期，“五溪”先民已开始种植水稻了。

①探究结果：

②补充材料：（不超过50 宇）

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① 探究结果：五溪流域是我国稻作文化发源地之一。（或五溪大地稻作文化历史悠久）

② 补充材料：袁隆平是当代杂交水稻之父，为全人类摆脱饥饿作出了杰出责献。

根据下面提供的情境回答问题。

顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！

厂长（惊喜的）：是吗？

顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！

该顾客的言外之意是什么？

答：_________________________________________________

贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。

完成下面学习题。

2008年6月3日，奥运圣火传递到湖湘大地，你所在班级举办“传圣火，迎奥运”的主题班会。请你完成下面任务。

①请结合“传递圣火”主题，拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。

宣传标语：_________________________________________________

②请将下面的对联补充完整。

递圣火，湖湘大地

迎奥运，华夏子孙

①示例：点燃激情，传递梦想。

②热浪滚滚  喜气洋洋

阅读下面的文字，回答问题。

①翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？②但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？” ③“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。④今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

上段文字的顺序被打乱了，可调整为（只写序号）：

③②④①⑤   

莲文化在中国历史悠久，渊源流长，丰富多彩。请你参加围绕莲文化开展的语文综合性学习活动，从“莲文化的历史”“咏莲诗文”“莲花的别名”“莲花植物特性”“莲花名胜”“莲花民俗”等不同的方面，感受莲文化的魅力。

（1）请你为该活动命名： 。

（2）简要介绍你的活动计划。

（3）你将展示你所了解的什么内容？用什么方式展示？

（1）示例略。（词、短语、句子皆可。要符合该活动特点。）

（2）示例1：通过到图书馆查阅（或上网、采访、实地调查等）的方式，收集有关资料，并按“莲文化的历史”“咏莲诗文”“莲花的别名”“莲花植物特性”“莲花名胜”“莲花民俗”等不同的方面，归类整理。最后结果展示评选，聘请老师为评委等。

示例2：和其他同学合作，确定了解的角度，小组成员分工合作完成材料的搜集、整理及探究，以小组为单位展示成果等，

（步骤较完整清晰，做法较具体即可得满分。）

（3）示例略。展示：如朗诵、绘画、手抄报等。

（内容及展示的方式恰当即可。）

这学期的学习马上就要结束了，你一定在老师的带领下进行了多次语文活动吧，下面请展示一下。你的活动情况。

（1）“这就是我”…请用几句精彩的语言介绍你自己，尽量表现你的个性，让人过目不忘哦：

（2）“我爱我家”…你最爱家中的什么？选一个人或一件物或某一个场景，用生动的语言描述一下：

开放性试题，考虑七年级学生情况，适当放宽要求，合乎题意即可得分。表达流畅、生动、有新意，可得满分。