下面是某校组织的“走进名著世界大闯关”比赛活动,请你也来闯关。
①第—关:寓言故事我来连。请你将《伊索寓言》中的故事与所给寓意对号入座(只填代号,备选项有多余)。
备选项:A.《两只口袋》B.《农夫和蛇》C.《蚯蚓和狐狸》
D.《狐狸和葡萄》E.《蚂蚁和蝉》F.《狼和小羊》
寓意:讽刺好逸恶劳的,如__________;讽刺找借口自我辩解的,如_________;讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的,如_________。
②第二关:寓言故事我知道。请写出《伊索寓言》中的一个故事(只写题目,上面“备选项"中出现的篇目除外)。___________________________
③第三关:阅读体会我来谈。你是用什么方法来读《伊索寓言》这部名著的?读了这部名著后你最大的收获是什么?
方法:_______________________________________________________________
收获:_______________________________________________________________
①依次为:E D A
②示例:《衔肉的狗》、《骆驼和宙斯》、《乌龟和老鹰》等。
③方法示例:如精读、略读、摘记、列图表、作批注、填读书卡片、每日一读(或每天讲一个故事给别人听)等等。(符合读书实际的方法均可。)收获示例:对社会这本大书有了更多的认识,比如做好事也要看对象,以免上当受骗,对恶人千万不能心慈手软等。(只要符合《伊索寓言》的基本思想,言之有理均可。)
阅读下面的材料,回答问题。
如今,越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍,他五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树干上“荡秋千”,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等。可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范:
①请你对不文明的游客说一句得体的话。
②为保护环境,增进城乡文明交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
①示例:这一方美丽和谐的净土,需要您用心呵护。(语言得体,要点明确即可)
②示例:A.留下城市文明,带走农家快乐。
B.“农家乐”,乐农家。(内容明确,表述清晰即可)
回想一下,本册第四单元“探索月球奥秘”的综合性学习,用30字左右向同学介绍一个有关月亮的故事。
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对于莲的“出淤泥而不染”,自古以来受到人的赞美,但现在也有人认为,如果对此强调得过分,就不能适应今天的时代。请用30字左右谈谈你的看法。
在本册第三单元综合性学习时,我们开展了“好读书,读好书”活动。请回想一下活动的内容,用简明的语言向同学介绍一位名人的读书方法。
学习本册第二单元后,某中学九年级一班开展了“人与自然”综合性学习活动,请你也参与到活动中来。
活动一:自然万物总能给人以无穷的启示,请仿照下面的句式,写出你对自然的感悟。
例句:水滴石穿,那是在启示我们做事要持之以恒;
。
活动二:自盘古开天辟地以来,人类就不停地与自然灾害作斗争,请你写出一个与之相关的神话或传说。
示例:成熟的麦穗低垂着头,那是在启示我们做人要谦虚。示例:精卫填海;愚公移山;大禹治水。
请你来作导游,选择家乡的一处景点,设计一段百字左右的解说词。
把下面句子组成前后衔接、意思完整的一段话。
①清风拂过,细纱在空中荡开,又滑下来。
②这雨丝,是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄撒向扁舟,撒向村落,撒向群山。
④她伸展开手臂,轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
依次填入的序号是:
汉字是世界文字中一道亮丽的风景线,它内涵丰富、结构独特。请你参加“感受汉字魅力”的语文综合实践活动,完成后面的题目。
①活动一:仿照示例,完成形近字的对话。
示例:“出”对“山”说:你家用上克隆技术了。
“日”对“曰”说:老兄,你又发福了,该减减肥了。
“巾”对“币”说: 。
②活动二:改对联。这副对联有一处不符合对联要求,请你进行修改。
一窗明月一窗竹
室满图书满室馨
改为: 。
①例1:老兄,戴上博士帽就身价百倍了。
例2:你脑袋上插上天线就脱贫致富了。(能够从字型、字意的角度想象说话即可)
②满室图书满室馨
下列历史人物都是本学期我们在教材接触过的,从中任选两位,写出与之有关的表达他们志趣、追求或展现他们胸怀、抱负的名言警句,意思要相对完整。
杜甫 弗兰西斯·培根 陈涉 柳宗元 范仲淹
a.历史人物: 名言:
b.历史人物: 名言:
答案示例:
杜甫:安得广厦千万闻,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
弗兰西斯·培根:美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而美丽。
陈涉:燕雀安知鸿鹄之志哉
柳宗元:赋敛之毒有甚是蛇
范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐