下面是对湟水中学100 名学生调查的结果,根据表内资料回答问题。
内容·人数·了解程度 | 知道父母生日 | 知道好友生日 | 知道偶像歌星生日 |
完全知道 | 31 | 76 | 92 |
知道一点,但不完全 | 46 | 18 | 5 |
完全不知道 | 23 | 6 | 3 |
① 从这份调查统计表中,你发现了什么?
答:
② 针对调查中存在的问题,你想对这些同学说些什么?
答:
① 知道父母生日的占一小部分,知道好友生日的占大部分,知道歌星偶像生日的几乎是全部。(通过比较作答,意思接近即可)
② 我们最应该关注的是父母,其次是好友,而对偶像歌星可不必迷恋。(意思接近即可)
世瞩目的杭州湾跨海大桥于今年5月1日通车,学校电脑兴趣小组拟制作一个宣传网页。请你根据下面提供的材料,帮助他们在空格内填入相应的文字。
材料1:杭州湾跨海大桥集交通、观光于一体。它被起嘉兴海盐郑家埭,南止宁波市慈溪水路湾,全长36公里,是目前世界上已建和在建的最长的跨海大桥。大桥采用西湖苏堤的形态,“长桥卧波”的设计,将大桥平面勾勒成S.形曲线;整座桥形体优美,色彩艳丽,分赤橙黄绿青蓝紫七种颜色。
杭州湾跨海大桥的建设,创造了多个世界第一,如在国内第一次明确提出了设计使用寿命大于或等于100年的耐久性要求等。这一项具有世界先进水平的特大型桥梁工程,值得全中国人民骄傲。跨海大桥的建成,为杭州湾乃至长三角经济的再次腾飞打下了坚实的基础。
材料2:浙江在线报道,杭州湾跨海大桥自5月1日通车以来,各地车辆蜂拥而上,无视“桥上严禁停车观光”的规定,纷纷停车观光,给美丽大大桥带来安全隐患。五一期间,交警部门共开出俩300余张交通违法处理通知书。
(1)请你仿照下面网页上的栏目示例,再设计两个栏目的名称。
(2)请你仿照下面网页上的导语示例,再撰写两个相应的导语。
(3)请你根据材料2,在网页上设计一条温馨的提示语。(不超过30字)
参考示例:
(1) (栏目) | 桥之“行”、 “游”、“旅” | —— | ① 桥之“美”、 桥之“歌”、“人” | —— |
(2) (导语) | —— | —— | ② 观赏大桥美景, 采访建桥功臣,体验两地风情;历数英雄事迹; 彩虹飞架天桥,巨龙腾飞海湾;创造世界奇迹,描绘人间彩虹; 天堑变成通途,风景这边独好。 | ④ 展现民族智慧, 促进经济腾飞; 天堑变成通途, 创新产生奇迹 (得益科技创新) |
(3)参考示例:美丽的大桥需要我们共同来呵护,请勿在大桥上停车观光。
为了您和大桥的安全,请遵章行车。
大桥秀色诚美丽,行车安全更重要。
观光设施尚未开放,请勿在大桥上停车观光。
这是一个广告泛滥的时代。你在尽情享受视觉盛宴的同时,有没有对某些广告语心生赞赏之意呢?请写出你最欣赏的两条广告语,要求:耐人寻味、富有美感,令人难忘。
示例:人类失去联想,世界将会怎样?(联想集团)
广告语:(1)
(2)
示例:一切皆有可能。(李宁牌)
紧扣“耐人寻味、给人美感、使人难忘”作答分。
这是一个流行歌曲汹涌的时代。古代广为传唱的歌曲已成为我们现在学习的经典诗词。如《阳关三叠》《明月几时有》等。今天还有打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的歌词吗?请写出一句并简要分析。
示例:天青色等烟雨,而我在等你。
赏析:“等”字采用拟人手法,将天色青灰将要下雨之景描写成天色青苍是在等烟雨来临,使之具有生命感,与下文“人”的等待相关联。
歌词:
赏析:
写出的歌词符合“文采斐然、情韵兼美或富有哲理”三种之一即可给分。
可以从以下各点选取一、二进行赏析:修辞手法、炼字精确、意境传达、想象出色、富含哲理等。只要言之成理,语言流畅,赏析有自己见解即可给分。
这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。5月的第二个星期天是母亲节,请拟写一则短信,表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求:情感真挚,语言简洁,并运用一种修辞方法。
短信:
短信拟写:(1)对母亲的感激之情,祝福之情。(2)运用一种修辞。
这是一个网络言论自由的时代。去各大论坛发帖、跟帖已成为人们获取信息表达观点的一种重要途径。汶川地震后,有网友发帖曝出:当红歌星赵薇周迅捐款10万元,他们平时任何一个广告的代言价都在百万以上;而被无数网民嘲笑的芙蓉姐姐这次捐款1万元,捐款后其卡上仅剩下几百元。请就此事发表你的看法。要求:语言文明,观点鲜明,言简意明。
跟帖评论:
跟帖评论:演员是公众人物,要用自己的言行作表率,要有一颗社会的公益之心。心灵美比外貌美更重要,芙蓉姐姐善良慷慨的心灵美过赵薇周迅的外表。(或者答“爱心不是用金钱衡量的,只要尽心尽力都是爱的奉献”也可)。
为纪念“5·12”地震灾难,班上决定召开以“我想握住你的手”为主题的班会,请你从以下提示中选取一个角度(如“战士的手”),或自选角度撰写一段简短的演讲词。
5月12日,这一天地动摇,惨绝人寰。我们透过朦胧的泪眼,看到一双双手;在隆隆的垮塌声中,老师伸出了并不强壮的手臂,护住自己 的学生;在茫茫的黑夜里,学生伸出残损的手营救自己的同学,在层层的瓦砾下,战士们伸出带血的手掘取生命,在嘤嘤的哭泣中,他们伸出宽大的手抚慰亲人;在荧荧的烛光下,我们双手合十,祈祷逝去的灵魂安息!
(1)你选取的角度是:
(2)你的演讲词(60字左右):
①所选取角度必须以“手”为意象
②演讲词评分层级:抓住主题,语句通顺,紧扣主题,语句连贯,言之有物,富有感情,紧扣主题,语句朗朗上口,内涵丰富,充满激情
依次填入下段文字横线上的句子,最恰当的一组是我想到,我们永远无法仰见这些壮士的面容,但是我们随时可以见到他们的重现,我们走入民间,到处都有与关云长的绘像; 。如果我们把关公的五给长髯去掉,相信就是壮士们的写生了,他们用生命的狂歌,为中国人的历史写下“忠义”两字。① 紫红色的面孔 ②浓正的长眉③ 写在脸上不可侵犯的正气 ④ 丹凤的亮眼
A:① ③ ② ④ B:② ④ ① ③ C:③ ② ① ④ D:① ④ ② ③
根据下面的语境填写得体的语言。
(1)如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家,请你用得体的语言委婉地指出老师的错误:
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(2)在班上组织的一次课外学习活动的总结会上,你第一个发言,你的发言结束时要说的话:
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答案示例:( 1)老师,也许是我记错了,我记得都德好像是法国作家。(2)我发言权当抛砖引玉,谢谢大家。(或:我的话说完了,请多指教。) (注意语言的得体,第一句要委婉,第二句要客气。有礼貌。)
2008 年是中国不平常的一年.在汶川地震灾害发生以后,某门户网站首页上贴上一段话,编辑写了这段话的前半部分。请在这话后面的方框内续写两句话。要求:
衔接自然、得体,至少使用一种修辞方法,25字以内。
2008 年,我们热切期待阳光和欢笑,却不料被一路风暴阻隔。然而,
, 。
答案示例:(1)中国没有低头抱怨,中国挺起了他的脊梁!(2)灾难我不怕,兴邦我承担。