下面是有关人生和生活的格言警句.请你仔细品读。并以“人生”和“生活”开头，各写一句格言警句。

例：人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。

生活好比旅行，理想是旅行的路线.失去了路线，只好停止前进。

人生

生活

要求：①语言简洁优美；②具有教育、激励作用。

2006年11月1日凌晨，一名外地歹徒企图开车强行冲卡，我市交警赵宇振在拦截时被歹徒用刀袭击致伤。他不顾伤痛，继续勇猛追击，徒手与歹徒展开肉搏战，最终把歹徒抓获。赵宇振身负重伤，左下眼皮被戳穿，左脸部颊骨、下颔骨外露，9个手指受伤，全身伤口共缝合100多针，仅脸部的一道伤口就长达15厘米，缝了28针！爱岗敬业，乐于奉献，心系群众，敢于牺牲，这就是优秀__员、人民警察赵宇振的真实写照。英雄的壮举在古城镇江广为传颂，感动了无数的市民。

请你根据以上材料，模仿下面的例句，为赵宇振写一段颁奖词。

例句：孔祥瑞——不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。 (2006年“感动中国十大人物”颂奖词)

赵宇振——

不设统一答案。要求点明身份，概括事迹、语句通顺。

示例：不管什么年代，警察都是人民的忠诚卫士。但在今天，更值得尊敬的，是那些不仅贡献青春还贡献热血.甚至生命的人。9个手指受伤，全身伤口缝合100多针，这绽放的就是一个人民警察的华彩。

探究性学习

材料一：对某区一所中学初三(3)班49名学生进行调查后发现：自己求过或家长帮助求过护身符的占96％；经常到网上占卜浏览的占34％；相信命由天定的占1l％；相信自己的幸运花、幸运石、幸运数字一定能给自己带来好运的占78％……

材料二：在某搜索网站输入“占卜”二字，可检索到34.4万个网页；输入“星座”二字，可检索到267万个网页。从搜索结果看，占星奇缘、十二星座解说、北斗星易学书、周公解梦等内容充斥网页。

材料三：联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。专家呼吁。全社会都要关心青少年的健康成长，多为青少年出版一些好书，多提供一些有益的活动场所，为加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会作出贡献。

读了上述三则材料，你有什么发现?请写出你的探究结果。

不设统一答案。

示例：①当今社会有些青少年非常迷信；

②某些网络媒体里充斥着大量的迷信邪说：

③全社会都要关心青少年的健康成长，并为之创设良好的环境，多读好书，从而抵制迷信思想的侵蚀。

阅读下面文字，回答文后问题。

公园里两位老人在下围棋。下棋的速度都非常缓慢，围观的人都不耐烦了。

第一位老人很有趣地说：”急什么，一步棋考虑十几分钟已经是快的了，超一流高手还要慢呢！”第二位老人很有修养地说：”围棋要慢慢下才好，下的快则杀气腾腾，不像朋友下棋。”

两位老人的话，既指下棋。又指人生，都说明人生要慢慢品味，但又有所不同。

第一位老人强调：

第二位老人强调：

第一位老人强调：人生的每一步都需要认真思考对待。  第二位老人强调：人生要与他人和谐相处。

请阅读下面的图文答题。

近日，堪称“盐城第一雕”的《鹤鹿同春》（见图）矗立在盐阜大地上，高达36米，令盐城的百姓眼球为之一亮。假如让你以某报小记者的身份去采访它的设计者，你会如何提问？假如让你向还没有目睹这一芳容的亲友作简介，你将如何表述？（友情提醒：注意身份方面的差别哦！）

（1）面对设计者叔叔（或阿姨），我这样提问：　　　　　　　　　　

（2）面对做美术教师的小姨，我这样描述（请至少用上一个在美术课上学到的术语，若得体且生动形象者可另加分）：

（1）示例：请问叔叔，你将鹤与鹿组合在一起，有什么含义和象征意义吗？

（2）示例一：小姨：我在盐城欣赏到了一尊《鹤鹿同春》的塑像，高达36米，它以两种具有美好寓意的动物形象鹤和鹿为题材勾勒组合，造型简洁，线条明快。下部是五只跳跃着奔跑向前的麋鹿，上方是一只展翅欲飞的丹顶鹤。真可谓是现代雕塑艺术的精品。

仔细观察下边的图表，回答下面的问题。

（1） 某地教育局为调查该地小学生近视情况，从某小学一至五年级中各抽取一个班（每班45人）进行统计，请用一句话概括你从图表中获得的结论。

（2）就“如何保护视力”的问题，教育局局长来你们学校调研。假如你是学生代表，要对这一问题提出一些建议，你这样对局长伯伯说：（要求简明、连贯、得体）

（1）随着年级的升高，近视人数越来越多（或近视率越来越高）。

（2）坚持做眼保健操；在教室内安装电灯应符合国家标准；在全市中小学中加强用眼卫生的教育；减轻学生过重的学习负担。

结合相关课文，分析下列语言特点

①有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没有能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。

②“……我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀!我这熊熊之火的燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道不能迸射出光明了吗?”

①对仗工整，运用了对比写法。②以火一般炽热的语言表达雷霆万钧的气势。

仿照下面句子，在横线上续写一句话，写出你对自然的感悟。

我喜欢凝视竹的挺拔，因为它有刚直的气节：我喜欢欣赏菊的优雅，因为它有凌霜的傲骨；

示例：我喜欢品味梅的清逸，因为它有俊雅的风韵。（我喜欢解读松的高洁，因为它有凛然的正气。）句式正确、内容合理即可。