用简洁的文字概括昆曲形成的过程。（标点符号占格，含标点不超过50字）

昆曲又称昆剧，该剧种被联合国教科文组织列入“人类口述与非物质遗产代表作”名录。

昆曲形成的历史，可谓源远流长。它起源于元朝末年流行于昆山地区的南曲，至今已有六百多年的历史。元朝末年，顾坚等人对南曲的原有腔调加以整理和改进，称之为“昆山腔”，这是昆曲的雏形。明代嘉靖年间，杰出的戏曲音乐家魏良辅对昆山腔的音律和唱法进行了改革和创新，吸取了海盐、弋阳等南曲的长处，发挥昆山腔自身流丽悠远的特点，又吸收了北曲结构严谨的特点，运用北曲的演唱方法，以笛、萧、笙、琵琶等乐器伴奏，造就了一种细腻优雅，集南北曲优点于一体的“水磨调”，通称昆曲。

昆曲是南曲经元末顾坚等人的整理和改进，又经明代魏良辅改革和创新而形成的。

或：昆曲起源于南曲，南曲在元末被改进为“昆山腔”，“昆山腔”在明代又被改革为“水磨调”，形成昆曲。

根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。

重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水___________________，她的人_____________________。

她笑迎八面未风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。

提示:抓住特点，句式整齐。示例：活泼灵动、激情澎湃    豪爽耿直、热情奔放

如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?

饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生?”

“不，我不是。”那人回答。

”啊，”皮埃尔舒了一口气，“____________________________”

二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。

示例：那我没弄错，我就是他.您错穿了他的大衣

请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。

(1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。

(2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。

(3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。

(4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。

你得到的主要信息：_________________________________________________

现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）

栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息.学校将开展“书香满校园”的主题活动。

(1)请你为这一活动拟一条标语。

_____________________________________________________________

(2)按下面要求策划一个班级活动方案。

活动主题：____________________________

活动目的(紧扣班级活动主题)：_______________________________

活动方式：_____________________________

(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)

孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基

人物：__________________

介绍：____________________________________________

__________________________________________________

(1)示例一：书是人类进步的阶梯。  示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。  可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可

(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操  活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。    活动方式：①请作家到班上举办专题讲座  ②举行“我爱文学”的主题班会  ③举办”阅读名著”的手抄报比赛

(3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。

市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷、建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。

⑴王大爷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵李教授：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶周教授：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

如：⑴不能拆，我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园。

⑵不能拆，这处民居是研究民族古建筑特点的标本。

⑶不能拆，它能展示我们民族悠久的文化历史。

综合下面几则材料，联系社会实际，你一定能生发出一些感想，请将你的结论简要表述出来。

⑴四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也？（《论语》）

⑵大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。（《礼记》）

⑶土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻……黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答题要点：和谐社会需要人们来共同创造（如：每一个人都应该明礼诚信，团结友爱，共创和谐社会；伸出友爱之手，共创美好明天。）

简答题：

今年1——5月，海南遭遇罕见的旱情，农作物受旱面积广，上百万人饮水困难。水库蓄水量急剧下降，语文老师为此将组织一次综合性学习活动，进行旱情调查，并要求写出调查报告。

请思考：你会采取哪些方法进行调查？（写出 3种方法即可）

答：1. 。

2. 。

3. 。

1.上网；

2.查阅报刊资料

3.采访有关部门，人员；

4.实地考察参观：

5.问卷调查……

以下两题，任选一题作答。

（1）如果你将对“中学生消费心理”问题作一次校园专题调查，了解现在中学生的消费观，请你从不同角度设计两个问题采访你的同学，并在后面括号内注明调查目的。

问题： 。

（调查目的： 。）

（2）初中要毕业了，学校即将举行“青春 ·未来”毕业晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白？

答： 。

（1）示例：你过一个生日需开支多少？（了解是否铺张浪费。）

你每个月的零花钱分别用于哪些方面？（了解如何支配零花钱。）

选购生活用品时，你是先考虑经济实用，还是品牌档次？（了解消费追求。）

你每个月是计划用钱，还是随心所欲，想花就花？（了解理财能力。）

（2）示例：青春是一首流淌的歌，青春是一杯香醇的酒。同学们，我们即将初中毕业，回首往事，有歌声、有欢笑、有忧愁、有泪水……这些都是值得珍惜的。明天，我们即将各奔前程！展望未来，我们信心满怀。此刻，让我们欢笑一堂，共唱一首无怨无悔的青春之歌！