下列语境中说话得体的一项是（2分）

A:你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” B:你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” C:同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D:你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”

口语交际。（3分）

临近中考，父母对你的学习越来越关注，对成绩也越来越在意。常常是三餐询问，早叮嘱，晚督促，还不时在你学习的时候进房巡查，让你不胜其烦，压力重重，却又还不能怪怨他们的一番好意。你不想让这种情况继续下去，该如何对父母说，才能既得体又能达到自己的目的。

我说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

示例：爸、妈，我知道你们关心我，可你们这样做不仅会影响到我的学习，无形当中也给了我很大的压力。请相信我，我一定会全心全力复习迎考的，你们也不想我因为外界干扰而影响学习吧，你们说是吗？

（要注意从两方面答题，一方面要突出影响，一方面要强调自己会自觉努力。言之成理即可给分，共3分，称呼1分语气1分，内容1分）

舅舅送给小明一款新手机，父母不让他把手机带到学校去，小明很郁闷，下面是同学们安慰他的语言，请选出其中不得体的一项。

A:你父母太过分了，现在我们谁不带手机啊？ B:你父母是为你着想，担心把手机带到学校玩游戏，影响你的学习，理解父母的良苦用心吧。 C:你父母做得对，你缺少自控力，拿手机肯定会影响你的学习。 D:你有这样的父母真是太棒了！我曾经带手机到学校玩游戏，父母没有及时制止，导致成绩下滑。

下列填入语段横线上最能表达贝多芬内心痛苦的一项是（ ）（2分） 贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。__________________________________。

A:原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！ B:原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。 C:他聋了吗？他还能担任指挥吗？ D:原来他完全聋了！他还能担任指挥吗？

邀请名家指导，商定讲座安排。

下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。（3分）

你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。

魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？

你： 。

魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！

示例：谢谢您！那么下周五下午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？

口语交际。（2分）

刘欣是一位体育特长生，参加了学校体育兴趣小组。当妈妈知道这件事情后，提出了反对意见，同时妈妈希望刘欣在学校以学习为重。假如你是刘欣，你会这样劝说妈妈：

妈妈，参加体育兴趣小组，不仅可以锻炼我的身体，培养我的合作精神，而且还可以在紧张学习之余适当的放松自己，这样，才能更好的学习，请让我参加，好吗？

你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天，请你以同学的名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超50字）

阿姨，你好。我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。（称谓得体1分，内容完整1分，表达通顺1分）

你的好友张丽，一向语文成绩很好，可是在这次适应性考试中，语文却考的很差，为此，她一直闷闷不乐。你这样劝导她: .

参考：张丽，一次失误不算什么，不要老想这件事了，再说，你的语文成绩不是一直都很好吗？相信自己，经过努力，你一定会在中考中有出色的发挥。

中午，你因办黑板报耽误了吃饭时间，当你赶到餐厅时，发现王师傅正在关闭卖饭窗口，这时，你该如何对王师傅说？(3分)

示例：王师傅，对不起，我有事来晚了，还没吃饭呢，来买点饭，对不起，耽误您休息时间了。(3分，有称谓、道歉及陈述事由、说明请求)

口语交际。（共4分）你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作呢？

你对班主任说：_____________________________ __________________________________

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你对同学们说：______________________________________ __________________________

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【我能排忧解难】你对班主任说：老师，您是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动。如果您能再温和一点，我想同学们的进步会更大。

你对同学们说：同学们，；老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可她是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗？