语言表达。(2分)

某天放学路上，假如你看见一个年轻的母亲给4岁的女儿剥香蕉，并随手把香蕉皮扔在地上，你捡起香蕉皮走到她们身边，用温和的语气对女孩的妈妈说：

。对小孩说： 。

对妈妈说：阿姨，这是您不小心扔到地上的东西 。

对女孩说：小朋友，妈妈一定告诉过你，果皮应该放到果皮箱里，对不对呀?

语言表达。（4分）

梅蕊同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，梅蕊向协会组织委员李华同学询问相关情况 。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。

梅蕊：①

李华：当然可以，欢迎你加入！

梅蕊：②

李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。

梅蕊：③

李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。

梅蕊：哦，我有一些书，正好可以带过去。

李华：④

梅蕊：好的，我出个小节目。

答案示例：

①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？

②请问协会近期有什么活动？

③我想参加，有哪些内容呢？

④太好了！我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗？

语言得体。

一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。

如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。（不超过50字）

要点：老师同学都很关心你；这是一点心意，请收下；希望不要悲伤，我们共度难关。

口语交际（3分）

导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“____________。”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山了。

想一想，这位导游到底说了些什么话？请你把导游可能说的话写在下面横线上。

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阅读下面的文字，回答问题。（2分）

著名的法国幽默作家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，他对那里的服务很不满意。付账时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”

“什么？”经理不解地问。

“请拥抱我。”

“到底是怎么回事？先生。”

“永别了，以后你再也见不到我了。”

（1）贝尔纳要求经理拥抱他的用意是什么？

（2）贝尔纳说的“永别了”的言外之意是什么？

（1）表示自己对这家饭店的服务不满意。（2）表示从此不会再到这家饭店吃饭。

下列句子的语言表达最得体的一项是（ ）（2分）

A:小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗掉！” B:营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你。” C:李明不小心踩了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说：“没关系，你又不是有意的。” D:郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。”

有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话（ ）（3分） 　　

A:我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？ 　　 B:您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！ 　　 C:我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。 　　 D:我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

阅读下面文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

2012年11月20日，杭州地铁免费体验的第三天，根据杭港地铁公司的统计，当地约有7万人体验地铁1号线，和前两天总人数相当。其中，大伯大妈的热情，被彻底点燃，多趟列车近乎满载。同时，出现了很多不文明的现象。其中竟然有家长抱着孩子往车门边、座位下小便的状况，作为中学生的你，如果当时在现场，针对这一即将要发生的不文明的现象，你该怎样劝说呢？“_______________。”

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阅读下面文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

2012年11月20日，杭州地铁免费体验的第三天，根据杭港地铁公司的统计，当地约有7万人体验地铁1号线，和前两天总人数相当。其中，大伯大妈的热情，被彻底点燃，多趟列车近乎满载。同时，出现了很多不文明的现象。其中竟然有家长抱着孩子往车门边、座位下小便的状况，作为中学生的你，如果当时在现场，针对这一即将要发生的不文明的现象，你该怎样劝说呢？“_______________。”

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