上初中了，面对新同学，新起点，此时此刻，你最想对新老师说点什么呢？请将得体的语言写在下面。(4分)

,

。

（有真情实感，意思对即可）

考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 （4分）

(1)原先设想的问题不合适的原因是:

答： （2分）

(2) 怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。

答： （2分）

、①语言不得体，问得唐突，不礼貌；②“请问你父母有没有辅导你学英语？”或“你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？”

口语交际：（4分）

王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！王丽同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”（4分）
（1）管理员刘老师的言外之意是：

　　　　　；
（2王丽听了，很不好意思。假如你是她，应该如何说？

（1）王丽把图书馆的书弄脏了。

（2）刘老师，很抱歉，下次我一定注意！

口语交际。（4分）

星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“ 。”

小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“

。”

.⑴小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。（意近即可）⑵小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程），谢谢。（意近即可）

口语交际 （2分）

我国作家莫言获得了2012年诺贝尔文学奖，听到这个消息，你一定非常高兴和自豪。请你向莫言老师发一条手机短信，除向他表示祝贺之外，还要表达对他的敬仰之情。

____________ ▲ ____________________________________

（2分）示例：莫老师，您好！祝贺您获得了诺贝尔文学奖(0.5分)。作为您的小字辈学生的我们，听到这个消息，内心非常的高兴和自豪(0.5分)。是您贴近生活，创作了一篇篇脍炙人口的文学奇葩；是您，勤于笔耕，实现了几代文化人的美好梦想；是您宠辱不惊，展示了中华儿女的精神风貌(0.5分)。我们衷心谢谢您，顺祝您身体健康！(0.5分)

     说明：符合主题，大意正确即可给分。

根据下面一段话的语境，在横线上补写一句老师的话。(3分)

期中考试前夕，李斌同学到办公室问王老师：“王老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目？”王老师笑着对他说：“

。”听了王老师的回答，李斌同学若有所悟地离开了办公室。

本题指向开放，回答可针对怎样提高口语表达能力，如：你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力？也可针对考前打探试题（其实口语表达是必考）的态度来回答。要求：①切合情境，②含蓄、幽默。(3分)

中考结束后，小明和同学小强乘火车去上海看世博会。(5分)

(1)在火车上，他俩和邻座的一位老大爷聊起了各自的家乡。

小明对老爷爷说：“ 。”

小明说完，老爷爷微笑着点点头：“嗯，看来你们家乡的确很美，很有特色，有机会真想去你们那儿看看。你刚才的介绍也很有文采嘛。不错! 不错!”

(2)到了上海，他们在××宾馆318房间住下。为了便于父母跟自己联系，小明用房间的电话拨通爸爸的手机，说：“

。”

(1)答案开放。能抓住家乡的主要特征，用较为准确、流畅且有文采的语言表达，即可。

   (2)示例：爸，我们到了，住在××宾馆318房间，你们不用担心。这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。

下列标语，用语得体的一项是（3分）（ ）

A:抢劫警车是违法的!（公路旁） B:请讲普通话。（学校） C:禁盗电缆，万伏__，一触即死，不死法办！（__电线杆上） D:不准停车，违者放气。（楼梯口）