结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ） 我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维， ① 。我们把自己的头脑， ② ，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。

A:①留下一条细细的羊肠小道 ②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 B:①留下一扇小小的窗户 ②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 C:①留下一条细细的羊肠小道 ②变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱 D:①留下一扇小小的窗户 ②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱

把下面句子还原到文中的位置，正确的一处是 比如“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！ 现在人们注重用传统经典来教育下一代。（

A:）一些家训，一些幼年启蒙读物重新受到关注。（ B:）其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然严格，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。（ C:）有了这样的认知，难得不让人产生敬畏。（ D:）可喜的是，不少人已经有了这样的认识。

我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔 使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是

A:操场上碰到同学时说“久仰大名”。 B:向老师请教问题时说“不吝赐教”。 C:归还所借之物时说“请笑纳”。 D:向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。

语言运用

根据要求，完成写话。

据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。

下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）

示例：将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用髋关节为支点；以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm，再向上放松；每分钟重复100～120次。

    评分标准：共8分。内容6分，语言表达2分。若只抄“提示”得2分。

填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（ ） 应该提倡甘于寂寞，寂寞给予人类的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时经受寂寞起到了决定性的作用。在一定意义上，可以说，大凡有成就的人，_________________________________________________

A:可能是既有才华，又耐得住寂寞的人 B:仅仅是具有一般才能，但耐得住寂寞的人 C:也许并不具备杰出才能，但却是耐得住寂寞的人 D:往往不是最有才华的人，而是最能耐得寂寞的人

下列说话得体的一项是（ ）

A:你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？” B:同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C:你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” D:你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”

下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（ ）

相较于传统阅读，有声阅读更能满足生活节奏加快的大众随时随地阅读的需要。在排队等待的闲暇中，上下班的路上，甚至做家务时，都可以随时借助“有声阅读” ， ， 。

A.了解咨询 打发时间 汲取知识营养 B.打发时间 了解咨询 汲取知识营养

C.汲取知识营养 打发时间 了解咨询 D.打发时间 汲取知识营养 了解咨询

B

填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（ ） 选择既定，则任人批评。他人的批评能时时刻刻提醒我们：你的选择是有人反对的，你也是会犯错误的，_________________________________

A:虽然你可以有任何理由自以为是，得意忘形！ B:但是你没有任何理由自以为是，得意忘形！ C:所以你可以有任何理由自以为是，得意忘形！ D:因此你没有任何理由自以为是，得意忘形!

给空缺处选填语句，最恰当的一项是 ( ) 浩瀚无际的鄱阳湖湿地景色四季怡人，春夏秋冬各禀异趣。春有绿草如茵、一碧万顷的风情，____ ，____ ，冬有飞鸟遮云、长河落日的壮观。

A:夏有烟波浩瀚、渔舟唱晚的意境秋有蒹葭吐穗、芦荻飞雪的韵味 B:夏有蒹葭吐穗、芦荻飞雪的意境秋有烟波浩瀚、渔舟唱晚的韵味 C:夏有蒹葭吐穗、渔舟唱晚的意境秋有烟渡浩瀚、芦荻飞雪的韵味 D:夏有烟波浩瀚、芦荻飞雪的意境秋有蒹葭吐穗、渔舟唱晚的韵味

填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ） 　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。 　　

A:由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。 　　 B:正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。 　　 C:心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。 　　 D:“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。