同事之间沟通讲话时的错误做法是（）

A:不要到讲话角落 B:不要讲话就关门 C:不要压低你的声音 D:常常回头看

下面句子语言表达得体的一项是（ ）

A: 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” B: 你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？” C: 你去接电话时，别人打错了，你说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。” D: 你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”

下列语境中说话得体的一项是(　　)

A: 你对一位获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍好吗?” B: 你已经交了作业,科代表仍在追要,你说:“难道你让我交两遍不成?” C: 同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。” D: 你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说:“不要讲话了,我们需要休息了。”

下列语境中说话得体的一项是（ ）

A:你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” B:你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” C:同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D:你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”

下列语境中说话得体的一项是（3分）

A:你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” B:你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” C:同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D:你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”

下列语境中说话得体的一项是（2分）

A:你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” B:你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？” C:同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D:你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”

下列各项中说法得体的是（ ）

A:假如你已交了作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：“难道你还让我交两次不成？” B:对一位因学习而获奖的同学说：“祝贺你，有什么经验向我介绍介绍，好吗？” C:同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D:对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了！我们需要休息了！”

上物理课时，在黑板上作图的张老师提醒坐在后面的小明同学不要讲话要做笔记；面对黑板的张老师是根据小明发出声音的_______来判断是小明在讲话的；当教室外面出现嘈杂的声音时，我们总是关上门窗，这是为了在_______减弱噪声.

音色   传播过程中

上物理课时，在黑板上作图的张老师提醒坐在后面的小明同学不要讲话要做笔记；面对黑板的张老师是根据小明发出声音的_______来判断是小明在讲话的；当教室外面出现嘈杂的声音时，我们总是关上门窗，这是为了在_______减弱噪声.

音色、   在传播过程中