在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

乐观者说，希望是，，。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是，。

①（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。②（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。点拨：此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。

小明要参加诗歌朗诵赛，为此他每天练习得很晚。有一天邻居张伯伯对他说：“小明啊，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西？”小明谦虚地说：“张伯伯你过奖了，我还差得远呢，还需要努力。”

①张伯伯说话所强调的是：

②小明理解的意思是：

①朗诵太迟，影响大家休息 ②是在夸奖他 ③真对不起，影响你休息了，我一定要注意。

依据你的理解，填写下面对联最恰当的一项是 上联：老舍 ① 、绘市井，《骆驼祥子》 ② ； 下联：鲁迅 ③ 、怀旧人，《朝花夕拾》 ④ 。

A:①忆往昔 ②抒深情 ③察现实 ④讽世态 B:①察现实 ②抒深情 ③忆往昔 ④讽世态 C:①察现实 ②讽世态 ③忆往昔 ④抒深情 D:①忆往昔 ②讽世态 ③察现实 ④抒深情

口语交际

根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想说的话。

情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾诉。正好，班里举行毕业畅谈会，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校长、老师、同学的姓名）

（1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：

（2）接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：

答案略点拨：能发表自己的真情实感即可。

下面这副对联的下联与别的对联弄混了，请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联? 对联：凌云劲竹真君子，_______________________________________。

A:野泉声入砚池中 B:清香移在菊花枝 C:梅梢月斜人影孤 D:空谷幽兰绝美人

你如何看待网络热词？

2011年8月9日，台湾一档综艺节目《大学生了没》中，表演者“miss lin”以夸张另类的造型、一口做作的英语、扭捏妖娆的姿态和极度夸张搞笑的表演震撼了所有观众，其口头禅“整个场面我要hold住”在网络疯传，“hold住”一词随即走红网络，成为2011年度一个具有轰动效应的网络热词，并引发网民的造句热潮。此外“神马”、“浮云”、“囧”、“围脖”、“卖萌”、“悲催”……也风行网络。

你的观点及理由：

赞同：这是与时俱进的表现，生动有时代感，活跃了网络交流。

  反对：颠覆传统语言结构，影响青少年的语言学习。

品读故事，体悟言外之意

一位旅行家跟诗人海涅谈起他到一个小岛去的经历：“你猜我在这岛上见到的最奇怪的现象是什么？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行家神秘一笑：“这个岛上居然没有犹太人和驴子！”身为犹太人的海涅平静的说：“如果果真是那样，我和你去小岛走一趟。”

海涅的言外之意是：

海涅讽刺这位旅行家是一头驴。（意思对即可）

扬州某学院有位吴老师因为给不逃课的学生发微信红包而引发了热议。赞成者认为此举十分新潮，老师没有架子，能吸引学生认真上课，融洽师生关系；但在记者调查时也有部分家长表达了一定的担忧。请你代家长给吴老师发个短信作为提醒。_______________________________________________________________________________

参考：吴老师您好！您给不逃课的孩子发微信红包，此举作为激励学生的手段固然好，但您也应该注意到此举可能产生的负面影响，比如是否会让孩子变得太功利。我认为把课上得引人入胜才是防逃课的“终极武器”。否则，就算学生一堂课都不缺，照样可以“人在曹营心在汉”。

请选用以下至少三个词语写一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，

字数40字左右。（2分） 烦琐 迷惘 尴尬 油然而生 潸然泪

略

1. 说话要有中心，要突出问题的关键。请参照下边的两幅温馨提示，在农民工和警察两个职业中任选一个，为她们写一段“温馨提示”

曹先生。曹先生是个教书先生，他为人谦和，在其他人都欺负祥子，漠视祥子时，他关心祥子，愿意帮助祥子，鼓励他追求新生活