企业在对人才招聘结果进行反馈时应注意（）。

A:最好请受过训练的参与招聘流程设计的人亲自对招聘结果激进型反馈 B:不要随意对候选人的性格做出评论或指责 C:列举出候选人说过或做过的事例，请他们再解释一下 D:让候选人明白公司所需要的是什么样的人才以及他们为什么不符合录用要求 E:不要将某一候选人的表现同其他候选人进行比较，不要让他们知道具体的测评分数

《包氏父子》是（）小说的代表作，描写了具有不同特点的两代奴才。

“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言”解释正确的是（）

A:可以用语言进行教育的而不去做，错过了人才 B:不需用语言教育的而用语言教育了，失去了老师的尊严 C:需进行无言之教的人却与他进行谈话，浪费了语言 D:聪明的老师既不要错过人才也不要浪费语言

服务人民的要点是：( )，爱憎分明，除害安良。

A:听党指挥，不要特权 B:热爱人民，甘当公仆 C:服从领导，甘当公仆 D:热爱人民，顾全大局

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。
①一个太子或王子是如何的______呀，会如何的被人们像捧天上的星星一样的捧呀。
②快乐的时候不敢笑，不快乐的时候不敢不笑，______的时候不敢哭，不______的时候不敢不哭。
③我生活在这些奴才们中间，连我所______的尊长和师友也无一不是奴才，而我自己也不过是奴才的首领。

A:高贵 悲凄 敬畏 B:尊贵 悲戚 敬畏 C:尊贵 悲凄 敬重 D:高贵 悲戚 敬重

分析下面多义短语。 （ 1）三个报社的记者和编辑 （ 2）江苏和浙江的部分地区 （ 3）咬死猎人的狗 （ 4）他知道这件事不要紧 （ 5）对服务员的意见 （ 6）热爱人民的领袖

在山东曲阜的游玩中，导游对一处名为“杏亭”的景点旁讲解道“春秋年间， 在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”游客立刻想到此人的教育方法是（ ）

A:“水则载舟，水亦覆舟” B:“为政以德，节用爱人” C: “民贵君轻，社稷次之” D:“有教无类，因材施教”

皇帝和大臣讨论如何选拔人才。大臣主张：应该只问他们个人能力的高低，不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法，强调历时久长的世家才是培养人才的沃土，所以是选拔人才的重要标准。这件事最可能发生在（ ）

A:秦、汉 B:南北朝 C:宋、元 D:明、清

皇帝和大臣讨论如何选拔人才。大臣主张：应该只问他们个人能力的高低，不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法，强调历时久长的世家才是培养人才的沃土，所以是选拔人才的重要标准。这件事最可能发生在（ ）

A:秦、汉 B:南北朝 C:宋、元 D:明、清