口语交际。
假如你正在读一本好书,这时一个同学走过来向你借阅,但你明天就要进行晨会演讲,需要在这本书上查找一些资料,所以不能马上借给他。你该怎样婉转地拒绝他?
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示例:很抱歉,我急着在这本书上查找一些资料,为明天的晨会演讲做准备,所以不能马上借你,不过我知道这本书小蓉也有一本,你可以尝试向她借。
上课铃声响了,某位同学还慢吞吞地往教室走,进教室之后,依然不紧不慢地走到座位上,此时老师笑着对大家说:“××同学真是一个听话的好学生,上次他在楼道里乱追乱窜,老师批评了他,你看他现在稳重多了,连打了上课铃,依旧沉得住气,都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。 读了这段文字,你认为老师的言外之意是什么?如果你是老师,你会怎么说?
①老师的言外之意: 。
②你说的话: 。
①言外之意:该生不遵守纪律,没有按时进教室;②你说的话:请同学们以后按时进教室。
将下面三个短语填在下面句子中的横线上,顺序最恰当的一句是( ) ①缓缓地、曲折地 ②从浅浅的山谷中 ③如同一道小溪 我的生命的道路,_______________________, 流入"不择细流"的大海。
A:①②③ B:②③① C:③①② D:③②①
下面文段的空白处,应依次填入的一组句子是( ) 不是所有的笑容都表达喜悦,_______;不是所有的喝彩都表达赞颂________;不是所有的顺从都表达虔敬,_______;不是所有的顺利都表达成功,_________。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A:③②①④ B:①③②④ C:②③①④ D:④③①②
根据上下文,填写在横线上的语句最恰当的一项是( ) ________崖壁下有几处坟地.坟前立着的石碑许多已经破碎.字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A:一列青黛崭削的石壁夹江高矗.被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B:没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。 C:在夕阳的照射下.枯草和落叶闪着不定的光.崖壁像一道巨大的屏障.矗立在江对岸。 D:一行白帆闪着日月的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸峭壁上。
下面几句话,填入横线上最合适的一句是( ) “利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。 ,也挡住了阳光。潜水艇远航,一般都是在水下航行,一两个月见不到阳光,晒不到太阳,那是常有的事。
A:大海像一片乌云,阻碍了光线 B:大海像一道屏障,阻绝了空气 C:大海像一床大棉被,挡住了视线 D:大海像水晶宫一样,五彩缤纷
依次填入横线处,恰当的一组句子是( ) ,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流激湍; ,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕舞,春水潺潺; ,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽; ,你尽可品评自娱,把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茶
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A:①③④② B:④③②① C:③④①② D:②①③④
2013年4月20日早晨8:02分,四川省雅安市芦山县发生7.0级地震,被埋的有很多是老人!其实,我们身边总有这样的一群老人:他们老了,动作缓慢、反应迟缓,但还要自己爬高换灯泡、自己穿针线、自己去交水电费、自己提醒自己:“天又冷了,我们要添衣了”……他们会拿出我们从小到大的照片细细地看;买了一大袋米,两个老人拖了一个小时才拖到家……他们总随身携带手机,不是离不开手机,是离不开我们……他们有一个共同的名字——空巢老人。
(1)我们的亲人老了,亲爱的我们,可否也把动作放慢一点,等等他们,问问冷暖,就像我们小时候,他们对我们一样?你不在家时,你的亲人又过着什么样的生活?他们的生活有了什么改变?请你带着一颗感恩的心,把它记录下来吧!
答:___________________________________________________________________________
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(2)请你拟写一条有关关注空巢老人的公益广告词。
答:___________________________________________________________________________
略
填入语段的空缺处,语意连贯的一项是( ) 赶快为你的父母尽一份孝心!也许是一处豪宅,也许是 ;也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的 ;也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业本上的一个红红的100分;也许是一桌山珍海味,也许是一个酸甜野果;也许是花团锦簇的一件盛世华衣,也许是洁净舒适的 ……在孝的天平上,它们等值。只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!
A:一双普通旧鞋 一个口信 一片砖瓦 B:一片砖瓦 一个口信 一双普通旧鞋 C:一片砖瓦 一双普通旧鞋 一个口信 D:一个口信 一双普通旧鞋 一片砖瓦
期中考试,小明成绩滑坡,心里很难过,班主任老师想找他谈话。下面四种说法,效果最理想的是
A:你怎么搞的,考成这个样子!往后怎么办?还会有希望么? B:你这次是考得不理想,你难过我理解。但不能灰心,我相信下次你是会考好的。 C:考坏了,难过不中用,该找找原因才是,下次争取考好! D:你这次考不好,早在我预料之中,这叫作自作自受,还难过什么!不好好反省反省,下次会更糟。